英语专业精读教学中的思辨能力培养课件.pptVIP

. 英语专业精读教学中的 思辨能力培养 李朝晖 北京外国语大学英语学院 . 内容概览 ? 思辨能力在精读课教学中的重要性 ? 如何在精读课中培养思辨能力：批判性阅读（ critical reading ） ? 课程示范： “ Say Yes ” by Tobias Wolff . 思辨能力在精读中的重要性 . 英语精读课培养目标 ? 语言基本功的学习 ? 教教材还是借教材教？ ? 杨莉芳（ 2010 ） 《精读课堂活动评价的实证研究》 ? 教师与学生对精读课堂的目的定位有一定差别： 教师更注重主题学习、文章结 构和内容分析理解；教师更注重自主学习和互动；学生注重语言学习（ 词汇 ） 更注重教师传授性活动 ? 精读是学习语言形式，特别是词汇的渠道 : 不预习；不阅读；不思考 ? 教什么？还是培养什么？（ Transferable skills ） ? Assumption? ? ? 通过听教师讲解对课文、语言的正确理解和理解的方法就能够 获得阅读能力 ? 阅读技能、思维能力、知识和语言技能在精读课程的关 系 ? 学生应具备什么样的、具体的阅读 - 思维技能？ ? 学生应具备什么样的、具体的语言技能？ . 英语精读课程目标（ 2 ） ? 精读课还是以培养语言基本功、阅读能力为主 ? 学生的阅读能力有待培养 ? 与其他课程的关系 ? 精读课应该培养 : active readin