初中九年级上册的物理电流及电路测试卷试题.docxVIP

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初中九年级上册的物理电流及电路测试卷试题.docx

2103-2014 学年度百德中学九年级电流和 电路测试题 班级 ______________姓名 ______________座号 ______________ 一、填 空题(每空 1 分 共 24分) 1 .节日用小彩灯 由 28个小灯泡 ________联而成,接入电路,现 测得第 1 只小灯泡的电流为 0 . 1A,那么通过 第 25只小灯泡的电流为 _____A。 2 .家庭电路中的电风扇、洗衣机、电视机等用电器使用的 插座与电灯之间的连接方式是 _________ 联, 开关与电灯之间的连接方式是 _________ 联。 3 .如图所示,如果要使灯 L1、 L2串联,则应 闭合开关 __________,断开开关 ________,如 果电流表的示数为 0 . 25A ,则通过 L1的电流 为 ____A ,通过 L2的电流为 _____A;如果要使灯 L1、 L2构成并联,则应闭合开关 __________,断开开关 ________,如果电流表 的示数为 0 . 8A,通过 L1的电流为 0 . 35A ,则通过 L2的电流为 ____A 。 4 .使用电流表测 电路里的电流,为了避免电流过大损坏电流表,在不能预先估计电流大小的情况下,要先 20 ×20 拿电路的一个线头试触电流表 _________ 量程 的接线柱。 5 .通常情况下,干燥的木板是 _________ ,但是在潮湿的天气里,木板也会 成为 _________ 。这说明导体和绝缘体之间没 有绝对的 _________ ,在一定条件下,它们之 间可以发生 _________ 。 6 .如上图所示的电 路中,当开关 S1、 S2断开, S3、 S4闭合时,灯 _________ 发光,它们的连接方式是 _________ 联;当开关 S1闭合, S2、S3、 S4断 开时,灯 _________ 发光,它们的连接方式是 _________ 联;当开关 S2、 S3、 S4闭合, S1断 开时,灯 __________发光,它们的连接方式是 __________联;当同时闭合开关 S1、 S3时,灯 __________发光,会出现 __________现象。 二、选择题(每小题 3 分 共48分) 1 、电路 中获得持续电流的条件是 A .电路中存 在大量的自由电子 B .电路中必须有电 源 C .电路中有电源,且电路闭合 D .电路中有电源,且有灯泡 2 、下列说法中 不正确的是 A .任何情况下都不能把电 20 ×20 池的两端直接连在一起 B .电路中电流 的方向是“正极→负极 ” C .在电路 中,电源是把其他形式的能转化为电能的装置 .一般的电路由电源、用电器、开关和导线组成 3 、某同学看到一条通电导线某处绝缘皮因损坏而裸露,为防止触电事故,他想临时将损坏处包起来,可是,他手边没有绝缘胶带, 他可以选用下列材料中的 A .锡箔纸 B .塑料纸 C .湿布条 D .废铁 片 4 、下列各组物体中全部属于导体的是 A .铝、陶瓷 B .橡胶、铜 C .油、大地 D .石墨、水银 5 、实验 课上四位同学连接的电路如下图所示,他们中连接错误的是 6 、某同学用一个电源、一个开关和若干导线,将两个相同的灯泡连接起来,检查无误后,闭合开关,下列说法中正确的是 .如果两个灯泡都亮,这两个灯一定是串联 .如果两个灯泡都亮,这两个灯一定是并联 .如果只有一个灯亮,这两个灯一定是串联 .如果只有一个灯亮,这两个灯一定是并联 20 ×20 7 、如图 4 所示,当开关 S 闭合时,灯 L1、 L2 均不亮。某同学用一根导线探究其故障:当把 导线并接在灯 L1两端时发现灯 L2亮,灯 L1不亮;当把导线并接在灯 L2两端时发现两灯都不 亮,由此可知( ) A .灯 L1短路 B .灯 L1断路 C .灯 L2短路 D .灯 L2断 路 8 、小明同学使用电流表时,本应使用 “―” 和 “3” 接线柱,但误将“―”和 “ 0 . 6” 接线柱接入电路,而电流还是从“0. 6” 接线柱流入,从 “―”接线柱流 出。这样做的结果将是 A .电流表的指 针转过的角度变小了 B .电流表的指针转过的 角度变大了,电流表可能烧坏 C .电流 表的指针不动 D .电流表的指针反向偏转 9 、小芳同学在用电流表测电流时,发现把开关闭合时,电流表的指针向没有刻度的一侧偏转, 这说明她的电路出现了什么故障 A .电 路中电流太大 B .电路中的电流太小 C .电流表直接接在电源上 D .电流表 的 “+” 、 “―” 接线柱接反了 10 、方芳在 20 ×20 连接电路时发现:当开关 S 断开后,三个小灯泡同时熄灭了,说明此三个小灯泡的连接方式 是 A .串联

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