初中地理教学精选名师论文展示：让艺术之光在回放中闪亮.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 让艺术之光在回放中闪亮 ──以“毒蛇是自然资源吗”教学为例 ［案例背景陈述］ 我们都知道， 教育教学水平的不断提升是一门不断反视自己、 剖析自己、 提高自己的深 层次的“内视”艺术（即人们常说的元认知问题）。经常自我回放，追忆课堂情节，展现心 路历程， 是教者不断步入高一级教育教学艺术殿堂的捷径， 更是教者不断提升自身生命素养 进而惠及学生的一门必修课程， 出于这样一种考虑， 笔者试援引下例， 说明如何在地理教学 中渗透艺术品质。 在笔者执教八年级地理上册第三章第一节第一目： “什么是自然资源”时，我根据地理新课标所倡导的要学习 “对生活有用的地理” 的要求和针对学生生在山区长在山区的实际情况，开展了以下的教学活动，收到了意想不到的效果．现以此为契机，拟择其回放片断，试对当时情景作些评析和反思，以切磋地理教学艺术。 ［片断一］艺术载体的追寻与试探 师（在让学生自学教材，围绕“自然资源”这个话题进行采集信息、初步探讨后，随即 就出示诊断性问题： 荒地、 石山、 隔河岩电站 （为我县一著名电站） 和毒蛇图片） ：请辨别： 荒地、石山、隔河岩电站和毒蛇都是自然资源吗？为什么？ （评析： 意图通过丰富的学习情景与学生递进的心理认知环节创设， 不断使学生心灵融 入知识的海洋当中去，不断通过这样一