481图形的位似(一).docxVIP

理科教研组集体备课教案 第四章 图形的相似 课题 4.8.1 图形的位似（第 1 课时） （一）知识要点 1.理解位似多边形的定义及相关性质。 2.理解相似多边形与位似多边形的联系与区别。 3.初步了解能利用图形的位似将一个图形放大或缩小的理论依据。 . （二）能力要求 教学 1.掌握判断两个多边形是否是位似多边形的方法，并能准确指出位似中心和相似 目标 比。 2.初步掌握把多边形按照一定比例放大或缩小的绘图方法。 （三）情感与价值观 基于学生对图形学习的兴趣， 锻炼学生勤于动手实践的品质， 培养学生从多个角度，不同思路解决问题的思维习惯和严谨的数学学习态度，增强学生学习数学的信心。 教学 位似多边形的相关定义、性质的理解，绘制位似多边形方法的掌握 重点 教学 . 位似多边形的判断，从位似中心的不同方向绘制位似多边形 难点 教学 小黑板等 用具 教学 讲授法、讨论、综合法、练习法等。 方法 教学过程 教学内容 活动设计 备注 第一环节：问题导入 紧扣 本 节课 主 活动内容： 题，以问题激发 提出问题：九年级（ 1）班的同学们准备召开一次班会，他们想 学生学习兴趣， 把下面的图样放大，使放大前后对应线段的比为 1︰3，然后制 引领 学 生动 脑 成彩纸活跃气氛，请你帮助他们找到放大图样的方法。 思考，为学生参 让学生思考讨论，并发表自己的看法，分析其合理性，强调要 与到 本 节