八年级数学上册12《全等三角形》课案(教师用)新人教版.docxVIP

启东市百杏中学八年级数学教案 主备人：陈霞 12.1 全等三角形 【教学目标】 知识技能 1. 掌握怎样的两个图形是全等形、全等三角形，能应用符号语言表示两个三角形全等； 2. 能熟练地找出两个全等三角形的对应元素，理解全等三角形的性质 ，并能用其解决简单的问题。 数学思考 1. 在图形变换以及实际操作的过程中发展学生的空间观念，培养学生的几何直觉和识图能力； 学生经历观察 、操作 、探究、归纳、总结等过程，获得用数学的思想方法处理问题的能力。 解决问题 经历探索全等三角形性质的过程，在观察中寻求新知，在探索中培养学生发现问题、解决问题 的能力。 情感态度 1. 让学生在观察、实践中感受全等三角形的对应美以及全等在生活中的较高使用价值，激发学生热爱科学、勇于探索的精神； 在探究和运用全等三角形知识的过程中感受到数学活动的乐趣。 【教学重难点】重点 探究全等三角形的性质 难点 掌握两个全等三角形的对应边、对应角的寻找规律，迅速正确指出两个全等三角形的对应元素。 【课时安排】 一课时 【教学设计】 课前延伸 A D 基础知识填空及答案 1． ______ 叫做全等形， ______ 叫做全等三角形。 B C E F 2．全等三角形的 ______相等， ______相等。 3．若△ ABC与△ DEF全等，则相等的边有： _____________________ ，