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英语学科 五年级下学期 教学进度计划
基
本
情
况
班级人数
上学期期末成绩统计
备注
总数
男
女
平均分
及格率
优秀率
教
学
要
求
“双基”教学要求:
能按四会与三会要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语,进行简单的交流,做到大胆开口,发言清楚,语调正确。
能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
初步培养良好的书写习惯,能做到规范整洁。
进一步养成听英语,读英语和说英语的良好习惯。
能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
情感教育要求:
通过听、说、读、唱、演、玩、做等手段,让学生图图画画。唱唱玩玩,使学生学得轻松愉快,没有压力,进而激发和培养他们学习英语的兴趣,并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。
通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容,培养听说读写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力。
教
材
简
析
《译林小学英语5B》是从三年级起学习英语的小学生的起始课本,共十个单元,其中project1和project2是复习单元。
在进入高年级英语的学习阶段,小学生是否能保持浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,形成有效的学习方法,这对于他们打好基础,学好英语将起着极为重要的作用。因此,教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生,深入研究他们的年龄和心理特点,正确理解,把握和处理教材,采用生动活泼的教学方法,营造宽松和谐的学习气氛,用爱的情感,爱的行为和爱的艺术去帮助他们构件知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,发展心智和拓展视野。本册教科书中的教学内容多贴近于学生的生活实际,教师可根据实际情况,通过英语角,英语广播,英语板报等多种形式创设语言环境,引导并鼓励学生积极参加课内外语言实践活动,使他们逐渐掌握所学的单词,日常交际用语,获得基本的语言运用能力。
教学措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话
6、多看英语画报,多读英语故事,多看与英语有关的书籍。
7、多与学生交流,进行口语交际训练。
教学进度
单元名称
课时数
起止日期
备注
5
1
Unit1
6
2.13-2.24
2
Unit2
6
2.27-3.10
3
Unit3
6
3.13-3.24
4
Unit4
6
3.27-4.7
含清明节
5
Project1
3
4.10-4.14
6
Unit5
6
4.17-4.28
7
Unit6
6
5.1-5.12
含劳动节
8
Unit7
6
5.15-5.26
9
Unit8
6
5.29-6.9
含端午节
10
Project2
6
6.12-6.23
含期末
复习
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