江苏省涟水县第四中学初中八年级地理上册第二章第三节《黄河的治理》(第二课时)教案新人教版.docxVIP

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 名校名师推 荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 第二章 第三节《黄河的治理 》第二课时 教学目标： 教学重点： 1、使学生能在中国地图上指出黄河的源头至中游的流经的行政区、 地 形区并了解沿途水文特征的变化； 2、各河段水文特征及利用和治理保护。 教学难点： 1、使学生了解黄河水患及其治理，使学生学会辨证地看问题，并增强 环保意识。 2、河流特征与地形、气候等的关系；水患与分布河段的关系。 2、指导学生运用地图分析问题、解决问题，培养学生观察力，读图分 析能力。 课时安排： 二课时 课型： 新授课 教学过程： 一、中国的忧患 1．从“想一想”引入地上河 从地图上看，黄河下游 支流很少，流 域面积狭小，这是什么原因造成的？［黄河下游为地上河，河床比地 面高，地面流水无 法汇入河道。］ 2．什么是地上河， 看开封附近地上河示意图 问：哪里是黄河河床？ 哪里是地面？河床比地面低， 还是高？高出多少米？ ［ 7m，一般高 3～ 4m，有的高出 10m以上］故黄河成为有名的地上河（或悬河） ，请看漫 画“船在天上行” ，问那是什么意思［人要仰望黄河，或登梯子到大堤 上去看］。 3．地上河是怎样形成的—— 追溯到泥沙问题 问：你见过黄河吗？ 为什么叫做黄河、黄海呢？要了解这一系列问题得从泥沙谈起。 （ 1） 泥沙的来源。黄河中游流经黄土