初中地理教学精选名师论文展示：中学地理教学中比较法的运用.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 中学地理教学中比较法的运用 比较法是不少教师在教学中喜欢运用的一种教学方法。 教学时， 将各种类型的知识进行 对比， 可以使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征。 由于比较法应用简便， 适 用范围广， 并具有高度的科学性和较强的逻辑性， 不但教师乐于运用， 而且学生也容易接受。 在地理教学中， 教师若能恰当地运用比较法， 不仅有助于学生学习和掌握地理知识， 而且能 够使他们认识地理事物和现象的内在联系及地理环境的整体性， 从而更加系统地深刻地理解 知识。 地理课， 所涉及的地理事物和现象复杂多样， 因此在课堂教学中， 比较法的运用也是多种多 样的。一般使用较多的主要有以下几种： １．类比。 就是把同一类地理事物和现象进行比较， 这是教师在课堂教学中使用最多的一种 方法。 具体地说， 就是以学生已学过的同类地理事物和现象为基础， 与新讲的地理知识进行 比较，以引导学生发现地理事物和现象的个性或共性。如在讲 “撒哈拉以南的非洲热带草原 气候 ”这一内容时，教师可引导学生分别从分布地区、形成原因、气候特征等几个方面与亚 洲的热带季风气候相比较， 通过对比， 归纳出这两种类型气候的共同特点和不同之处。 同样， 运用比较法也可以对两个地理区域或两个国家的地理位置、 地形、气候、 经济状况