《紫藤萝瀑布》学习与仿写教学案例.docxVIP

《紫藤萝瀑布》学习与仿写教学案例 一、教学设计 1、设计思路： 《紫藤萝瀑布》 ( 人教版七年级上册第一单元 ) 是宗璞写于创乱初定，热情复炽的八十年代初期的一篇写景抒情的散文， 它是作者借紫藤萝的勃勃生机来表达自己对生命、对人生的认识与感悟的散文。它有着宗璞写景散文的一贯风格：积极又含蓄的主题，婉曲有致的感情流露，精美的景物描写，简洁精练的文字表达。加之联系特定的文革时代背景，使之有了普遍的时代意义。因此，在学习这篇散文时，应以朗读训练为重点，注重品味语言，学习写景状物，联系特定的时代背景，体会作者借“紫藤萝勃勃生机”感悟到“生命的顽强与美好”的赞歌。 要达到这个目的，学习本文时，可把学习重点分解为： ⑴ 朗读课文，把握文章主旨。 ⑵ 品味赏析语言，学习如何写景状物 ; ⑶ 在写景状物的基础上，寻找物与人之间的相似点 ; 理解并 学习借物喻人的写法。 教师在教学过程中，应注重对学生的引导。由于年代久远，学生对那个特定的历史时期知之甚少，因此需要学生查找相关资料，教师适时简介相关背景，学生在整体感知课文的基础上，圈点勾画，抓住关键字眼品味分析，寻找作者笔下人 第 1 页 与物之间的契合点，自主学习、自主探究，层层深入地切近文章的内在精神。通过本文的学习，希望学生能学会积极地投入生活，认识理解生活，感受生活与生命的强悍魅力。 2、教学步骤： ⑴ 整体把握文章主旨，反复朗读： 学生通