《紫藤萝瀑布》学习与仿写教学案例.docxVIP

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  • 2021-02-03 发布于山东
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《紫藤萝瀑布》学习与仿写教学案例 一、教学设计 1、设计思路: 《紫藤萝瀑布》 ( 人教版七年级上册第一单元 ) 是宗璞写于创乱初定,热情复炽的八十年代初期的一篇写景抒情的散文, 它是作者借紫藤萝的勃勃生机来表达自己对生命、对人生的认识与感悟的散文。它有着宗璞写景散文的一贯风格:积极又含蓄的主题,婉曲有致的感情流露,精美的景物描写,简洁精练的文字表达。加之联系特定的文革时代背景,使之有了普遍的时代意义。因此,在学习这篇散文时,应以朗读训练为重点,注重品味语言,学习写景状物,联系特定的时代背景,体会作者借“紫藤萝勃勃生机”感悟到“生命的顽强与美好”的赞歌。 要达到这个目的,学习本文时,可把学习重点分解为: ⑴ 朗读课文,把握文章主旨。 ⑵ 品味赏析语言,学习如何写景状物 ; ⑶ 在写景状物的基础上,寻找物与人之间的相似点 ; 理解并 学习借物喻人的写法。 教师在教学过程中,应注重对学生的引导。由于年代久远,学生对那个特定的历史时期知之甚少,因此需要学生查找相关资料,教师适时简介相关背景,学生在整体感知课文的基础上,圈点勾画,抓住关键字眼品味分析,寻找作者笔下人 第 1 页 与物之间的契合点,自主学习、自主探究,层层深入地切近文章的内在精神。通过本文的学习,希望学生能学会积极地投入生活,认识理解生活,感受生活与生命的强悍魅力。 2、教学步骤: ⑴ 整体把握文章主旨,反复朗读: 学生通

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