江西省莲花县复礼中学初中七年级地理下册6.2人文环境教案1新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第六章 我们生活的大洲——亚洲 第二节 人文环境 亚洲——世界上人口最多的大洲（第一课时） 【教学分析】 本节安排 2 课时教学 ，第一课时主要是让学生体验亚洲人口与其他大洲的差异和亚洲内部 地域文化的差异， 为下面的学习奠定基础。 第二课时着重让学生学会分析差异的原因， 理解 自然环境与人类活动的关系。 2. 学生情况分析： 人地关系是当前的热点问题， 地域文化对于 好动又好奇的初一学生来说也非常具有吸引力， 同时学生通过其生活环境、 媒体报道、 互联 网等途径对这些内容也有了一定的认识， 但对人口所引发的问题以及各地区文化与当地的自 然条件、 民族习俗等关系还没有进行过系统的、 深层次的思考， 而且是初次学习区域地理的 人文环境。 3. 课程资源分析：本区地 处长江中下游区，也是人类文明发祥地，日常生活的 衣、食、住、行已体现出本区的文化内涵，学生对其有着丰富的感性认识。另外班级里少数 民族学生的文化背景，媒体上精彩纷呈的地域文化报道等都是我们可直接利用的教学资源。 【教学构思】 1. 从改变教学目标的表述形式入手， 渗透素质教育新理念长期以来， 传统的地理教学目标是 以基于认知的 “双基” 为主宰， 学生的情意发展、 学习过程的体验及方法的学习被严重忽略。 地理新课