北师大版三年级上册数学教学计划整理.pdf

北师大版三年级上册数学教学计划 北师大版三年级上册数学教学计划 篇一 一、学生情况分析及改进提高措施： 学生们经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单 的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学 习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学 会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问 题的能力。无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有 所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，对数学学习有着浓厚 的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学 习，实践活动等学习内容尤为感兴趣，因此，在教学中应多设计一些 活动，引导学生进行独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学学 习活动的经验。 在数学知识上已经掌握了两步计算式题和有余数的除法，还有统 计知识，并学会了辨认八个方位;掌握了万以内数的读法、写法和加、 减法;还掌握了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和 简单的换算以及实际测量，并能用以上这些相应的知识解决实际生活 中的问题。总之，这些技能和知识点都为本学期进一步学习新知识打 下了坚实的基础，他们爱学数学的热情，以及对数学的感悟能力会在 本学期进一步得到发扬光大，他们的情感、态度、价值观会沿着良性 轨道螺旋式上升。 1 1 二、本册教材分析 本册教材充分体现了新《课程标准》的理念，以学生的数学活动 实践为学习内容，教材创设了生动有趣的情境，引导学生在解决现实 问题的过程中获得对数学知识的理解和体验。教学内容主要包括(1) 混合运算;(2)观察物体;(3)加与减;(4)乘与除;(5)、周长;(6)乘 法;(6)年、月、日;(7)数学好玩;(8)认识小数，还有一个整理复习， 一个总复习。 具体特点是： 1.在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验 乘、除法意义，发展了学生的数感和符号感。 2.在空间和图形学习中，从学生的生活经验出发，注重通过操作 活动发展空间观念。 3.教材为教师留下了创造空间，可结合自身教学要求，生发新的 教学设想，内化自己的教学设计。 三、总体教学目标： (一)、知识与技能 1.在单元学习中，学生通过“数一数”、“分一分”等活动，经历 从具体情境中抽象出乘法除法算式，体会乘法与除法的意义。 2.学习平面图形的周长，会进行周长的计算。 (二)、实践能力培养 1.观察物体，引导学生经历观察的过程，体验从不同的位置观察， 所看到的物体可能是不一样的。 2 2 2.结合生活情境，感受并认识质量单位。 3.经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程，能对生活中的 某些现象按一定的方法进行逻辑推理、判断其结果。 (三)、情感与态度 1、让学生在观察和操作的学习活动中，能够感受到思考的条理 性和合理性。 2、教师重视对学生数学学习过程的评价，让他们在感受到乐趣 之外，应具备必要的学习自信心，养成良好的学习习惯。 篇二 一、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四 边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、 可能性，数学广角和数学实践活动等。 1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计 算能力，发展学生的数感。 2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学 生空间观念的发展。 3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计 作用的认识，逐步形成统计观念。 4.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问 题的能力。 5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力 3