四年级数学052、综合应用：纸与我们的生活.docVIP

在线分享文档 在线分享文档 网友可以在线阅读和下载这些文档 让每个人平等地提升自我 By：maiqun PAGE 1 综合应用：纸与我们的生活 教学目标： 1．在交流、调查的过程中，了解纸的用途，感受节约纸张的意义。 2．在主动参与活动的过程中，学会调查的方法，提高搜集信息、整理数据的能力。 3．通过实际应用，全面巩固知识，给学生提供展示自己的空间。 教学过程： 一、创设情境，调查纸的用途 师生谈话：纸与我们的生活关系密切吗？请学生说一说在哪些地方要用到纸。（学生调查汇报：学习需要纸，生活需要纸、手工制作有时也需要纸，纸与我们的生活随时相伴），本节课我们就来了解一下纸与我们的生活。板书课题:纸与我们的生活。 二、合作探究，搜集、整理用纸数量 （一）学生提出自己本课想解决的问题，教师予以整理。 如：我们每天要用掉多少纸呢？ 一张纸大约有多重？ 我们每天会用掉多少纸呢?…… （二）合作探究 1．小组合作，调查整理第一个问题：你每天会用掉多少纸？ 2．小组汇报交流自己的发现及调查结果。 3．解决“一张纸有多重？”这个问题。 教师出示：一摞1000张的纸约3千克，请学生估计一张纸有多重。 4．你一天大约会用掉多重的纸？学生谈论汇报。 5．小组统计完成下表，统计一周会用掉多少千克纸。 姓名 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 合计 …… 6．完成表格后，请学生计算全校一周会用掉多少千克纸？一个学期用掉多少？一年呢？ 【设计意图：纸与儿童的现实生活密切相关，又与环保紧密相连，通过本节课的学习，让学生了解我们的生活离不开纸，我们必须要节约用纸，节约用纸就是在保护环境。在实际的调查活动中，让儿童从心理明白节约用纸，是热爱生活、热爱祖国的实际行动。】 　　三、拓展延伸，讨论节约用纸的意义 请学生对得出的数据进行讨论分析，了解纸的作用和节约用纸的意义。 四、提倡议 请同学们根据本节课调查得出的数据，想向同学们提出什么倡议，以使学生的不同感受和想法得到抒发，给学生提供展示自己的空间。 【设计意图：教师鼓励性的语言使学生再次感受到通过自己的努力换得成功的喜悦，使学生对数学的兴趣有增无减，体现了对学生心灵的关注。】