苏教版小学二年级数学上册观察物体.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 观察物体 【教学目标】 1．让学生通过实际的观察、比较，初步体会体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据所看到的形状正确的判断观察者的位置。 2．使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，培养学习数学的积极情感。 【教学准备】 带沿帽子；茶壶；塑料蓝猫等。每组准备四个方位的图片各一张。 【教学过程】 一、从前后两面观察物体 1．出示班级照片。 问：同学们，你们知道这张照片拍的是什么地方吗？ 哪张照片是在教室的前面拍的？另一张照片是在教室的哪一面拍的？ 二、从前后左右四个面观察物体 1．取一个带沿的帽子放在桌子中间。（学生以四人小组形式围坐在四面，且使每人都能看到一个面） 小结：在不同位置，看到的形状不同。 2．连一连：课文例题 3．观察茶壶 问：看到茶壶把和茶壶嘴了吗，分别在壶身的什么位置？ 问：你们选的一样吗，为什么？如果你要检查别人的对不对，你应该怎样做？ 4．“想想做做” 三、全课小结 这节课，你们学习了什么？你们知道了什么？ 指名口答，并说明理由。（引导学生根据自己的生活经验进行判断，用比较简洁的语言叙述。） 生互相交流后，集体交流，让生说说理由。 四人小组交流，说说自己看到的是哪一副图片，拿出该张图片。 小组内交换位置坐，再次拿出自己看到的图片。 说说为什么自己两次看到的形状不一样？ 生连线后指名说一说理由。 生观察，在四张图片中选出你看到的一张图片。 交换位置，互相检查 你能说说其他三个人分别看到的是哪一幅图片吗？ 让生先说说汽车的正面、后面、前面的特征，然后再连一连，集体订正。 先组内交流，再全班交流。