初中心理健康教育应遵循的原则.docxVIP

初中心理健康教育应遵循的原则 - 教学反思 心理健康课应是在老师指导下的学生感知、体验、明理、反思、 迁移、运用的过程，所以我认为心理健康课要体现以下原则： 1、平等性原则。老师上课应与学生平等交往，既是老师更是朋 友，这点是非常重要的。 因为心理健康课对老师来说是倾听、 是引导； 对学业生来讲是倾述、是交流。它为学生提供一个说心理话，宣泄情 绪，情感的机会和场所。在感知、体验、明理之后，还要学生进行反 思、评价，从而自我调整、使问题得到初步的解决。所以，老师一定 要做到是学生朋友的角色，这是上好心理课的关键。 2、尊重性原则。在教学过程中一定要认真倾听学生的发言，尊 重学生的言行、呵护学生的人格。心理健康课的教育目标是预防性、 补救性、发展性。 学生在向老师敞露心理历程中，不论学生倾述的内 容是什么，都要尊重，这样才能了解学生的心理，达到教育目的。 3、鼓励性原则。鼓励学生积极参与、敞开心扉、吐露心声、坦 白观点，这样才能了解部份学生存在什么样的心理问题， 进行及时纠 差与补救。 4、目的性原则。心理健康教育与心理训练的目标一定要根据学 生原来的心理水平和需要来确定。 要具有预防性和发展性。 以减轻学 生的心理压力、维护和保持学生的心理健康、优化学生的心理品质、 促进心理的全面发展。 5、娱乐性原则。心理训练应在学生愉快的活动中操作，只有产 生愉快的体验，才能达到训练的目的。因