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《等式的性质》教学反思范文 力求体现主体参与 :自主探究、合作交流，引导引导探究的教学。 让我们来看看 平等的本质“ ”教学反思模式，仅供参考！ 《方程的性质》 教学反思 1 《方程的性质》这一部分内容是在学生已经学会用方程来 表达简单情况下的定量关系的基础上， 通过平衡这一直观教具， 引导 学生探索和发现方程的性质， 它是解决方程的认知基础， 因此学习和 理解方程的性质就显得尤为重要根据教材内容和学习情况， 我确定了 教学重点如下 :掌握方程的基本性质；教学的难点是理解和掌握方程 的性质，并根据具体情况列出相应的方程。 在教学中， 我以方程的第一性为指导重点研究内容， 让学生 仔细观察第一张平衡图，并说 :从图中你知道什么？学生可以很容易 地观察到一个茶壶放在天平的左侧，