2009年教师资格考试之教育学名词解释汇总(20201229052043).docxVIP

西帰内芹 西帰内芹4 2009年教师资格考试之教育学名词解释汇总 2009年教师资格考试之教育学名词解释汇总 六经：是西周时代流传下来的典籍 时称诗、书、礼、乐、易、春秋。 学记:是战国末期乐正克的作品。是学记的教育哲学基础，系统地总结先秦时代 教育理论和实践研究的教育学专著。 亚里斯多德:是古代希腊学术思想的集大成者，首次系统阐述了体育、道德、智 育、美育和谐发展的教育思想。 历史研究法:是通过已经发生的教育事件进行发掘和考察，认识教育现象机器发 展规律的方法。 调查研究法:是借助样本分析，达到弄清教育现状、发展趋势和规律的方法。 实验研究法:是通过对实验对象施加新异实验变量 并对环境干扰因素加以控 制，然后观察实验对象变化的方法。 广义教育:是泛指一切有意识地影响人、培养人的活动，这种活动的结果在不同 程度上都可能使人増长知识才干或影响人的情感、个性的发展。 狭义教育:狭义的教育就是学校教育。所谓学校教育，是由社会专门组织的，对 青少年一代身心成长有目的、有计划地施加影响，以期把它们培养成为社会需要的人 的活动。 教师的体态语言:是指教师运用面部表情、身体姿势、眼神动作等表达某种思想 感匮传递信息的一种楠语言。 教师职业道德:是从事某一职业所必须遵循的行动规范。 教育机智:教师在处理各种突发的教育问题时”要有能够遞作出判断并进行快 速反映的能力。 教师资格:是指教师任职所需