病句教案整理.pdfVIP

教师备课记录 备课分类：修改病句 备课内容：搭配不当 一、备课标 1．了解搭配不当的类型 课程 目标 2．掌握辨析并能修改搭配不当类病句。 教具 PPT 准备 二、备教学目标 知识 与 1. 辨析常见病句的类型。 能力 目标 过程 与 1. 通过学习，掌握修改病句的原则、方法，运用所学知识修改病句。 方法 目标 情感 态度 通过学习修改病句，学生能正确对待语文学习，养成良好的语言习惯。 与价 值观 三、备教学重难点 教学 快速、准确地辨析并修改病句的能力 重难 点 四、备学情（略） 五、备教法 教具 序号 知识阶梯 教法与教具 1 教法：讨论、教授、练习 1 辨析病句 教具：PPT 教法：讨论、教授、练习 2 修改病句 教具：PPT 六、教学过程 课时 教学环节 教学过程 设计说明 时间 第一课时 导入（10分钟）PPT 呈现病句图片，让学生判断病句 通过生活中的实 （55 分 例，让学生对语 钟 病有更加直观的 认识。 初读 病句类型 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、 表意不明 搭配不当的类型 析 1. 主谓搭配不当 2. 动宾搭配不当 3. 主宾搭配不当 读 4. 修饰语搭配不当 5. 关联词搭配不当 6. 一面与两面搭配不当 2 凡是有并列短语 析 Ⅰ主谓搭配不当 作主语或谓语 1.一主一谓 的，双方就必须 .她的歌声甜美、清亮、质朴、亲切、焕发着泥土 能全面搭配，决 的芬芳，把人们带到了那 美丽富饶的河西走廊。 不能有一个词同