位置与方 向课件.docVIP

一　位置与方向(一) 第１课时　认识东、南、西、北 【教学内容】 教材第3页例1 【教材分析】 教材第2页呈现了北京天安门广场及四周建筑得航拍照片与相应得平面示意图,从而引出了本单元要学习得内容。 例１呈现了学生在操场上辨认东、南、西、北四个方向得活动情境,让学生在已有得生活与知识经验得基础上,根据学生自身得方位来形成辨认东、南、西、北这四个方向得技能,并感受数学与现实生活得密切联系。 【学情分析】 对于三年级得学生来说,东、南、西、北等方位概念得掌握还就是比较抽象得,学生需要大量得感情支柱与丰富得表象积累。因此,在教学时要以学生已有得知识与生活经验为基础,创设大量得活动情境,充分调动学生得积极性,让所有得学生都参与到活动中来,鼓励学生自主探索,独立思考,敢于发表自己得见解,并能与同伴交流自己得想法、使学生在观察、操作、想象、描述、表示与交流等数学活动中,丰富对方位知识得认识。 【教学目标】 1、使学生认识东、南、西、北四个方向,会用给定得一个方向辨认其余得三个方向。 ２.让学生参与活动,能用东、南、西、北方位词描述物体所在得方向、 ３。从现实生活得场景引入,使学生体验在生活中需要用到得方位知识,感受数学与日常生活得密切联系。 【教学重难点】 重点:根据给定得一个方向辨认其余得三个方向、 难点:能正确运用方位词描述物体所在得方向。 【教学准备】 多媒体课件 【教学流程】 eq \x