快乐动物七课一反思.docVIP

《快乐的动物》备课 杨兆静 教学目标： 知识与技能：使学生感受“倍”的含义，体会倍与等分之间的关系。 过程与方法：引导学生在活动中进行思考，发展学牛分析和解决问题的能 力。 情感、态度与价值观：培养学生的爱心，体验与动物在一起的快乐。 重点：认识“倍”与“儿倍”的应用。 难点：理解“倍”与“几倍”的概念。 教学过程： 一、 故事引入，创设情景： （放音乐）一阵雷雨过后，天气晴朗极了，森林中的许多小动物都出来玩 耍！它们是谁呢？我们一起去看看吧！ （出示多媒体图画）谁来介绍一下？小动物在什么地方玩耍？都有那些小 动物？它们各有多少只？都在做什么事情？ 学生回答（要求说话要完整） （评价语言：你成功了！回答得真棒！） 我们现在来填填已知条件的数量是多少！（教师重点指导学生把每种动物 的只数填在方格里） 小鸭□只 松鼠□只 孔雀□只 猴子□只 小鸟□只 小鸡□只 （用惊喜的语气肯定，我们大家向他学习！） 二、 探求性学习 1、体会除法与等分活动的联系。 玩耍是既轻松又好玩的事情，现在我们边看他们玩耍边学习数学好吗？ 你能用学过的知识來提出数学问题吗？（请其他同学回答） （过渡语言）有几只可爱的动物来到我们的教室，给我们带来了新的知识, 我们看看它们是谁？ （在黑板上粘贴小猴子和小鸭的图片） 学生观察，分别数出有多少只？ 指导学生按下面的步骤画图： 代表3只小猴，用6个圆 代表3只小猴，