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培优补差工作的方法和措施 培优补差工作的方法和措施有哪些 ?本站今天为大家精心准 备了培优补差工作的方法和措施，希望对大家有所帮助 ! 培优补差工 作的方法和措施为了增进全部学生的全面发展， 坚持做好培优补差工 作显得非常重要， 根据学生课堂表现和我校实际情况， 特制定本学期 培优补差工作计划。 1、指点思想： 每个学生的个体差异是不同的， 因此培优补差是教学工作中 重要的 1 部份。为了让每一个学生都能在原有基础上得到提多发展， 体验学习的快乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素质的目的，体现 因材施教， 量力性原则在班级中发掘学生的个体差异， 做好拔尖补差 工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、同享快乐。 2、弄清学生情况，做到有重点、有针对性。 本学期我所带 3-6 年级共 105个班级的美术课， 根据上期学 生的学习情况，要弄清学生学习基础， 做到对培优补差工作心中有数， 3、扎实做好培优工作 。 1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对良好学生在 时间上把好关，然后通过各种情势的活动来提高他们的学习积极性， 从而逐渐提高良好学生的学习成绩。 2、做好学生的“补差”工作 有些学生对形体造型能力天生 弱势，只有培养了他们的兴趣，使他们喜欢美术课，才能使们他的学 习按部就班，不断提高，从“差”变“优”。 4、采取的措施： 1、帮助学生建立自信心。 潜能生构成的缘由是多种多样的， 有的是 1时的贪玩或不感兴趣， 有的是家庭困难学习工具不全， 所以， 作为老师首先应当帮助他们分析查找落后的缘由， 然后对症下药， 帮 助他们克服心理障碍， 建立克服困难的自信心， 再根据具体情况把比 较差的弱项补上去。 2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给 孩子们展现的机会学习的效果就会比较好。 3、专项训练。训练当选取潜能生普遍的弱项进行专项训练， 训练中让优秀学生发挥帮带作用， 要求学生课内完成作业， 并及时讲 评。 4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普遍自 信心不强，学习生活习惯无规律， 所以在教学工作中必须多关爱他们， 多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进 步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再砺。只有主观积极性调动起 来了，才能更好地发挥他们自己的潜能， 使他们很快地步入中等生乃 至是优等生的行列。组织互助小组进行帮助。组织互助小组，举行 1 帮 1 活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。 培优补差工作的方法和措施新世纪呼唤新课改， 当前，小学 数学教学正处在 1个大的变革当中， 作为教师，我们要努力探讨如何 在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神， 如作甚学生的毕 生发展打好基础。学生的智力发展水平不 1，要想大面积提高教学质 量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培养补潜工作。 1、思想方面的培优补差 做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关心他们，关爱 他们，让学生觉得老师是重视他们的，激起他们学习的积极性。了解 学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心 态进行相应的辅导。 定期与学生家长、班主任联系，进 1步了解学生的家庭、 生活、思想、课堂等各方面的情况。 2、有效培优补潜措施 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材 施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法 以下： 课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决困难。 安排坐位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教 兵”。 课堂练习分成 3个层次：第 1层“必做题”——基础题， 第 2 层：“选做题”——中等题，第 3 层“思考题” ——拓广题。 满足不同层次学生的需要。 优化备课，向课堂 40分钟要质量，尽量“耗费最少的必 要时间和必要精力” 做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备 好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度， 紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有 益于巩固“双基”， 有益于启发学生思惟 ; 习题讲评要增加信息程度， 围绕重点，引导学生高度注意，有益于学生学会解答 ; 解答习题要有 多角度， 1题多解， 1题多变，多题 1 解，扩大思路，培养学生思惟 的灵活性，培养学生思惟的广阔性和变通性 ; 解题训练要讲精度，精 选构思奇妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数 量而在质量，训练要有多样化。 3、在培优补差中注意几点 1、不轻视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生， 1 视同 仁。 3、专研教材、讲求教法，认真上好每节课，上温习课时， 把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握 ; 上习题评讲课时，做 到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做 到师生互动，生生互动，极大的调动学生