落花生听课记录及总评.pdfVIP

《落花生》听课记录及点评 《落花生》听课记录及点评 一、导入：质疑笔名，引起疑问 一、导入：质疑笔名，引起疑问 师： 落花生 不仅仅是种农作物的名字，还是我国现代作家、学者许地山的 师： 落花生 不仅仅是种农作物的名字，还是我国现代作家、学者许地山的 ““ ”” 笔名。有的孩子要问了：老师，我们的资料上写，他的笔名是 落华生 啊 因 笔名。有的孩子要问了：老师，我们的资料上写，他的笔名是 落华生 啊 因 “ ” !—— “ ” !—— 为那个年代人们常常把 花 写成 华 ，所以 落华生 其实就是 落花生 。你对这个 为那个年代人们常常把 花 写成 华 ，所以 落华生 其实就是 落花生 。你对这个 “ ” “ ” “ ” “ ” “ ” “ ” “ ” “ ” 笔名有什么疑问吗 笔名有什么疑问吗?? 生：好端端的一个人，干嘛起个落花生的笔名啊 生：好端端的一个人，干嘛起个落花生的笔名啊?? 师：问得好 ！今天这节课，我们就来学习许地山的散文名篇 板书课题 。咱 师：问得好 ！今天这节课，我们就来学习许地山的散文名篇 板书课题 。咱 (( )) 们看看能不能通过这节课的学习了解许地山笔名的含义，同时还要看看，这篇著 们看看能不能通过这节课的学习了解许地山笔名的含义，同时还要看看，这篇著 名的散文到底好在哪？ 名的散文到底好在哪？ 二、检查预习：找准起点，夯实基础 （略） 二、检查预习：找准起点，夯实基础 （略） 三、略读 种 收 ：引导发现，主动求知 三、略读 种 收 ：引导发现，主动求知 “ ”“ ” “ ”“ ” 师：还是第一自然段。老师想请大家再读读，读着读着，哪个标点符号，哪 师：还是第一自然段。老师想请大家再读读，读着读着，哪个标点符号，哪 个词，突然就跳进你眼睛里了 个词，突然就跳进你眼睛里了?? 生：跳进我眼睛里的是那个 居然 。我觉得收获应该是很平常的事情，为什 生：跳进我眼睛里的是那个 居然 。我觉得收获应该是很平常的事情，为什 ““ ”” 么要用 居然 这个词呢 么要用 居然 这个词呢 ““ ”” ?? 师：收获了，他的家人事先想到还是没想到 生：没想到。 师：收获了，他的家人事先想到还是没想到?? 生：没想到。 师：没想到，所以用居然。为什么就没想到呢 别着急回答，看你们能不能 师：没想到，所以用居然。为什么就没想到呢 别着急回答，看你们能不能 ?? 联系上下文找找答案。生：因为没过几个月就收获了。 联系上下文找找答案。生：因为没过几个月就收获了。 师：这个时间比他们想的 师：这个时间比他们想的—— —— 生：要短。 生：要短。 师：还有别的原因吗 看看母亲说的话，你能发现原因吗 师：还有别的原因吗 看看母亲说的话，你能发现原因吗 ?? ?? 生：因为它本身是荒田。生