培训项目 教学讲义 学校三年发展规划的拟定——巴南区特校.pptVIP

巴南区特殊教育学校 刘 星 学校三年发展规划的拟定 发言提纲 规划背景 规划特点 规划内容 规划核心 规划论证 规划内容 注重个性发展 提升办学品质 三年发展规划目标任务分解及评价表 规划框架 第一部分 现状分析 基本 情况 困难和挑战 优势和机遇 规划框架 第二部分 行动纲领 理念定位 目标预设 重点项目 工作思路 规划框架 第三部分 实施纲要 推进“五大建设” 实施“四项”行动计划 规划框架 第四部分 保障措施 组织保障 制度保障 后勤保障 评价保障 （一）品质 发展规划——特点 （二）创新 （三）实在 发展规划——核心 （一）全员参与 （二）形成共识 1.办学理念：爱心相随，守望花开 2.文化主题：爱心文化 教育特色：生活教育 培养目标：康复身心，健全人格； 学会生存，适应社会 发展愿景：文化内涵丰富、办学个性彰显、 有品质的特殊教育学校 行动纲领——理念定位 3.一训三风 校训——我爱人人，人人爱我 校风——互尊互爱，自立自强 教风——因材施教，以爱育人 学风——会学能学，会用能用 发展规划——理念定位 从师生中来，确定“爱”的文化主题 实施过程 康复课程——语言康复 整合课程、让“爱”落脚生根 康复课程——动作康复 整合课程、让“爱”落脚生根 康复课程——音乐康复 整合课程、让“爱”落脚生根 生活实训课程 整合课程、让“爱”落脚生根 ——社区融合课程 整合课程、让“爱”落脚生根 ——送教上门 整合课程、让“爱”落脚生根 ——送教上门 整合课程、让“爱”落脚生根 个别化教案 个别化试卷 个别化作业 个别化课堂，让“爱”于无声处 个别化用餐 志愿者岗位 志愿者活动 奖励——精神和物质奖励 特设岗位，让“爱”在传播中升华 给孩子体现自我价值的机会 让孩子在活动实现自我 通过奖励，让“爱”得以传播和升华 奖励——精神和物质奖励 特设岗位，让“爱”在传播中升华 专家论证，让规划达到高瞻远瞩的境界 规划论证——专家论证 规划论证——草根论证 骨干论坛 党员示范 读书沙龙 班主任培训 征求意见 学校文化工作组