《整式加减复习》.docxVIP

课 题 课程 标准 课堂 目标 学情分析  渭南初级中学教案 年 月 日 第二章 整式的加减复习课 课 时 理解同类项的概念， 会判断同类项并能熟练地结合并同类项； 掌握去括号法则， 修 改 点 能准确地进行正式加减运算。 1、让学生从实际背景中去体会整式加减的必要性， 并能准确的进行整式加减运 算； 2、培养学生的观察、分析、归纳、总结及概括能力，体会学习整式加减的 必要性。 在上一章我们学习了有理数的运算，这为判别、合并同类项提供了前提，通过 数学知识的联系性，可以调动学生的积极性，但也有学生因对整式的概念掌握 不牢而产生厌学情绪，对此要注意并及时矫正。 教学重点 教学难点 教 具  合并同类项、 整式的加减运算 同类项的综合运用、整式加减的混合运算 教 学 过 程 教学内容（以 PPT 为依据） 教 师 活 动 学 生 活 动 修 改 点 1 渭南初级中学教案 年 月 日 一、知识归类： 1.整式的有关概念 单项式：都是数和字母的积，这样的式 引 积 子就叫单项式，单独的一个数和一个字 导 极 学 回 母也是单项式。 生 顾 复 ， 单项式的系数：单项式中的数字因数叫 习 踊 回 跃 做这个单项式的系数。 顾 回 答 单项式的次数：一个单项式中，所有字 母的指数的和叫做这个单项式的次数。 教学内容（以 PPT 为依据） 教 师 活 动 学 生 活 动 修 改 点 多项式：几个单项式的和叫做多项式。 多项式的次数：多项式中，次数最高项 的次数，叫做这个多项式的次数。 整式：单项式与多项式统称为整式。 2.同类项、合并同类项 同类项：所含字母相同，并且相同字母 的指数也相同的项叫做同类项。几个常 数项也是同类项。  组 做 织 好 学 笔 生 记 整 ， 理 以 知 便 识 知 点 识 系 统 化 合并同类项：把多项式中的同类项合并 成一项，叫做合并同类项，即把它们的 系数相加作为新的系数，而字母部分不 变。 2 渭南初级中学教案 年 月 日 注意：同类项与字母顺序、系数无关。 3.整式的加减 一般的几个整式相加减，如果有括号先 去括号，然后再合并同类项。 二、题型剖析 题型一：整式的有关概念 在式子 3m n, 2mn, p, x b ,0 中，单项 2 式的个数是（） A.3 B.4 C.5 D.6  强调单项式的次数，多项式的次数，及易错点。  学生尝试独立完成， 并相互点评。 题型二：同类项 、若 3x m 5 y2 与 3 y n 的和是单项式项 , 1 x 求 mn 的值。 2、 合并同类项： 3x 2 y 2xy2 1 xy2 3 yx2 3 2 3a b a 2b2 a b 2b2 题型三：去括号 1、化简： 3x2 2x 3(x2 1) 2x2  强调找准 同类项， 分清各项的 系数，准确 进行合并同 类项。 教师点评， 规范书写。 让学生回顾 去括号法则， 并强调去掉 “ -（）”时  学生 板演 ，同桌 互评， 并指出 板演学生 的问题。 学生 板演， 互评 展示 3 渭南初级中学教案 (3x2 2x 1) ( x2 x 3) 2、已知多项式 A 3x2 2x 1 , 2x2 x 1,计算多项式 A 2B . 题型四：实际应用 小明在实践课上做了一个长方形模 型， 一边长为 3a 2b , 另一边比 它小 b ,则长方形的周长为多少？ 练习： 1.下列各式中，是同类项的是 ① 2x2 y2 与 x3 y2 ② x2 yz 与 x2 y .③ 10mn 与 2 mn .④a 5 与 3 3 5 .⑤ 3x2 y 与 0.5 yx2 .⑥ 125 与 。 2、 xa 6 y a 4 与 3x4 yb 的和是一个单项 式，则 ab 的值 3、求值：当 x 2 时多项式 3 (2x2 x 1) ( x2 x 1) (3x 2 3 1) 3 3  ，括号内各项 都需变号。 教师规范 实际问题 的解答过程。 教师 点评 并做 出强 调  年 月 日 自己 的结果。 学生分析题意， 独立 解决，展示结果。 学生 独立 完成 同桌 讨论 4 渭南初级中学教案 年 月 日 的值。 4、若 3x2 2x 3 的 值 是 3 ， 则 9x 2 6x 7 的值。 堂 1、整式、单项式、单项式的次数、单项式的系数、多项式、多项式的次数、多项 清 式的中各项的系数、同类项的概念，合并同类项法则及去括号法则。 内 容 板  1、对各类题型的认识及解决方法。 2、 掌握本节课的例题及练习。 一、知识点归纳： 二、题型剖析： 书 题型一： 题型二： 题型三： 题型四： 设 三、练习巩固： 计 教 学 反 思 5