人教版高中历史选修一3.3促进民族大融合作业.docxVIP

??????????????????????? 名校名 推荐 ??????????????????? 第 3 课 促进民族大融合 一、选择题 1.北魏孝文帝改革的措施中 ,既直接推 了 生 的恢复和 展 ,又促 了 卑族封建化的措施 是( ) 迁都洛阳 B.整 吏治 C.移 易俗 D. 布均田令 解析 :在 干 出的四个 中 ,与 相关的只有 D 。均田令 行后 ,北方各族人民被固定在土地上 ,成 定居的 民 ,加快了少数民族的封建化 程。 答案 :D 2. 下 ,能 知北魏孝文帝 期 ( ) 北魏孝文帝时铸造的铜钱 ①商品交易活 ②手工 、 造 达 ③城市 繁荣 ④ 治者重 和支持商 展 ①②③④ B.①②③ C.①② D.②④ 解析 :北魏孝文帝 造 ,直接反映出北魏孝文帝 期手工 、 造 达。 的出 ,是商 易 展的 物 ,是城市 繁荣的表 ,也 明孝文帝 商 的重 。 答案 :A 3.下列不属于孝文帝迁都洛阳后加速政 封建化的措施的是 ( ) A. 制定官吏俸禄制 ,地方 行三 制 B. 太学等学校 ,教授儒家 典 C. 除 卑族祭祀礼 ,改用 族礼 制度 D.修 律令 , 除一些 有奴隶制成分的落后残酷刑律 解析 :四个 都是北魏孝文帝改革中加速政 封建化的措施 ,但是 A 是孝文帝迁都前的 措。 干 的是迁都后的措施 ,故 A 。 答案 :A 4.(公元 499 年 ,孝文帝自 城返回洛阳 )又引 王公卿士 , 留京之官曰 :“昨望 女之服 ,仍 小袖??卿等何 而 前 ?” 明北魏孝文帝改革最大的障碍是 () A. 人的 念 B.北魏中央官 不作 C.洛阳的地理 境 D. 不安的社会 境 1 ??????????????????????? 名校名 推荐 ??????????????????? 解析 :透过材料信息 “妇女之服 ,仍为夹领小袖 ”说明人的传统观念根深蒂固 ,阻碍了变法的实施 ,故 A 项。 B 、 C、 D 三项在材料中没有体现。答案 :A 5.北魏孝文帝改革在历史上影响深远 ,和商鞅变法相比 ,不同点是 ( ) 有利于促进经济的发展 B.为统一奠定了基础 C.制度创新 ,并为后世沿用 D.没有实行严刑峻法 解析 :两次改革都促进了经济发展 ,为以后的统一奠定了基础 ,所创立的一些制度都为后世所沿用。 北魏孝文帝改革没有实行严刑峻法 ,D 项是不同点。 答案 :D 二、非选择题 6.阅读下列材料 : 材料一 迁居洛阳的鲜卑人 ,经过三十年 ,大体上已经汉化。一个统治民族仅仅经过三十年时间 , 就与被统治民族相融合 ,不能不说是孝文帝汉化政策的极大成功。 —— 樊树志《国史十六讲》 材料二 民族融合是历史发展的必然趋势 ,是进步的现象。特别是那些社会经济发展水平低于中 原汉族的少数民族 ,一旦走进黄河流域这个汉文化的摇篮 ,他们就终究要融入这个汪洋大海之中。 请回答 : 结合所学知识 ,归纳孝文帝推行汉化政策的表现。 (2) 孝文帝改革对鲜卑族的发展历程产生了怎样的影响 ?你是如何认识材料二的观点的 ? 参考答案 :(1)易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯。 (2)影响 :与汉族完全融合 ,历史上的鲜卑族最终消失。 认识 :这一观点是正确的。 少数民族的经济文化相对落后 ,进入中原后 ,必然会被先进的中原文 明所征服。这一过程促进了少数民族的发展进步 ,有利于民族融合 ,促进了中华民族的形成及发展。 7.商鞅变法和北魏孝文帝改革都是中国古代史上的重大改革 ,两次改革不囿于传统 ,除旧布新 ,对中 国历史发展产生了深远影响。结合所学知识 ,回答问题。 两次改革要解决的主要矛盾各是什么?举例说明。 依据改革的措施 ,概括说明两次改革 “除旧布新 ”的形式有何不同 ,并指出其对历史发展所起的相同作用。 参考答案 :(1)商鞅变法 :奴隶主贵族和新兴地主阶级之间的矛盾 ,如废井田开阡陌、 废分封行郡县等。 (举一例说明即可 )北魏孝文帝改革 : 落后的鲜卑族文化和先进的中原文化之间的矛盾 ,如实行均田 制、推行汉化政策等。 (举一例说明即可 ) (2)商鞅变法 :创设新制度。 北魏孝文帝改革 :学习借鉴中原先进文化。 作用 :促进了经济发展和社会进步。 2