如何培养学生数学逻辑思维能力.pdfVIP

如何培养学生数学逻辑思维能力 孩儿屯小学 陈久华 知识是思维活动的结果， 又是思维的工具。 学习知识和训练思维既有区别， 也有着密不可分的内在联系，它们是在小学数学教学过程中同步进行的。数学 教学的过程，应是培养学生思维能力的过程。 怎样有效提高小学生数学思维能力？ 一、从新旧知识的联系入手，积极发展学生思维。 数学知识具有严密的逻辑系统。就学生的学习过程来说，某些旧知识是新 知识的基础，新知识又是旧知识的引伸和发展，学生的认识活动也总是以已有 的旧知识和经验为前提。我每教一点新知识都尽可能复习有关的旧知识，充分 利用已有的知识来搭桥铺路，引导学生运用知识迁移规律，在获取新知识的过 程中发展思维。如在教加减法各部分的关系时，我先复习了加法中各部分的名 称，然后引导学生从３５＋２５＝６０中得出：６０－２５＝３５；６０－３ ５＝２５。通过比较，可以看出后两算式的得数实际上分别是前一个算式中的 加数，通过观察、比较，让学生自己总结出求加数的公式：一个加数＝和－另 一个加数。这样引导学生通过温故知新，将新知识纳入原来的知识系统中，丰 富了知识，开阔了视野，思维也得到了发展。