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特殊教育专业资源库 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 特殊教育专业资源库 北京馨馨雨露康复中心 首先向耕耘在儿童发育迟缓或自闭症领域的专家学者，机构同行致以最崇高的敬意，向不抛弃不放弃的妈妈爸爸道最真诚的祝福！ 任何一篇前言都应该以欢迎开始，但是我们却不得不怀着忧郁的心情回避这一词汇。 本机构专门针对低龄自闭症倾向、发育迟缓儿童开展短期康复训练。2009迁至管头地区，后续又在通州艺术区等地增设校区，现共有一万多平米教学区，同期在校学习百余家庭，专职老师100余人，学校周边社区和街道有不同款式和价钱的出租房屋及公寓供自行选择接洽。对于初次来机构入学道路不熟、行动不便的家长我们提供接站。 理论课程涉及 1、语言方向： *无语言构音训练:完善音节体系、发音矫正、开发基础言语 *有语言沟通训练:鹦鹉学舌、词不达意、自言自语等问题矫正 2、认知方向： 行为塑造法操作指导、注意力改善提升、理解能力稳定提高、观察模仿系统建立、学业能力阶梯开发 3、骨盆动作促进训练 4、新结构化教学开展 5、情景游戏介入治疗 6、情绪障碍问题处理 7、生活自理分类规范 8、异常行为疏导矫正 9、家庭训练环境设置 10、学前准备适应设置 11、其他相关康复知识 12、成功家长经验分享 13、疑似疾病分辨统计（尤其是低龄儿童和多重障碍儿童。很多孩子在陌生环境下几分钟被匆忙诊断为自闭症，经详细测评部分排除，寻找其他治疗方向） 我们没有任何名义的加课、辅助手段的变相收费。我们实行三个月半短训的流程，因为我们坚信：只有家长才是最负责的个训师。自闭症状儿童最大的问题是缺乏社会性，最大的表现是沟通和交流障碍，我们认为把孩子常年累月放到机构里无益于根本改变。只有家长和亲人掌握了方法，带孩子融入社会，才是最有效的康复手段，更何况现在很多孩子并非典型自闭症，而更多的是家庭教养方式不当造成了加重孩子落后的状态，因此我们倡导短期孩子强化、家长学习后长期带孩子融入社会。必定咱们想要的是一个自如的生活在社会里的儿童，而不只是一个只会坐在板凳上机械记忆的孩子！ 网址： /