专业建设 培训资源 育婴师试题(含答案)题十 二.docVIP

第 PAGE 7页共 NUMPAGES 7页 特殊教育专业资源库 育婴师练习试题十二 特殊教育专业教学资源库项目组整理 292、（ √ ）在某些特殊情况下，婴儿对水的需要量会增加。 293、（ × ）软床有利于包围，但不利于婴儿行走。 294、（ × ）小便前要做好婴儿的思想工作，消除婴儿的紧张情绪。 295、（ × ）婴儿出现了骨折，如有折股伸出皮肤，可直接揉捏接好，无需固定肢体。 296、（ × ）如婴儿误服的是腐蚀性药物要及时催吐，如果是点酒类，则要喝强酸的液体。 297、（ √ ）早期教育机构、亲子园、家庭、社会是创设婴儿全面发展的社会环境需整合的教育资源。 298、（ √ ）高级育婴师在开展工作时，要把培训对象作为培训的主体。 299、（ √ ）提倡参与式教学、情景教学、师生互动，能调动培训对象的积极性和主动性。 300、（ × ）培训模式以集中培训、准提讲座、个别指导、学习交流、自学等为常见模式。 301、（ × ）要有效地提高从业人员的素质，对育婴员（师）要随意地举行定期和不定期培训。 302、（ × ）发简章—注册—发课程表—参加培训—发证书—评估是正确的培训流程。 303、（ × ）培训计划的主要内容有时间、地点、人员、方法、评估、考试、组织管理、小结。 304、（ × ）只要有能力实习操作的地方，就能开展培训教学。 305、（ √ ）自评和互评结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合是常见的评估形式。 306、（ × ）对育婴员（师）进行评估的有效渠道有教学、社会和家庭。 307、（ × ）“育婴师或高级育婴师是孩子的第一任老师”。 308、（ √ ）帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题是对家长及看护人进行培训指导的主要内容。 309、（ √ ）指导培训家长和看护人可采用设立托幼儿所开放日、组织亲子游和相关活动等方法。 310、（ √ ）自制菜水和果水时一定要放入开水，蔬菜和谁过的比例为1:2，煮5—6分钟即可。 311、（ × ）正常儿童随着年龄的增加24小时每公斤体重入水量在逐渐增加。 312、（ × ）天气暴热的时候婴儿应饮用水。 313、（ √ ）科学的三浴可以调整婴儿的内脏功能增强抵抗力。 314、（ × ）学习生长监测的目的是掌握测量婴儿体重、智力的方法. 315、（ × ）出现疑难病症，可找土医就诊，事先了解已医治好病人的就诊情况。 316、（ × ）婴儿表皮擦伤，清洁伤口后，不可以用75%的酒精有伤口里到外消毒伤口周围皮肤。 317、（ × ）肌腱损伤不可在局部冷敷。 318、（ × ）适宜做配对游戏的年龄应在3—12个月。 319、（ × ）要有效地提高从业人员的素质，对育婴员（师）要随意地举行定期和不定期培训。 320、（ √ ）职业纪律中包括群众纪律。 321、（ √ ）儿童权利公约是育婴行业从业人员必须了解的法律。 322、（ × ）法制性、资金来源单一性、统筹性等是社会保险的特点。 323、（ √ ）脱水是指液体总量尤其是细胞外流量的减少。 324、（ × ）睡眠对恢复体力和精力很有必要。 325、（ √ ）婴儿新陈代谢旺盛，易出汗，皮肤易受损害。 326、（ × ）在给婴儿进行接种疫苗时，要仔细全面观察婴儿的肤色。 327、（ √ ）婴儿的一种常见病湿疹的、多在六个月左右发生。 328、（ √ ）不要带婴儿去街边玩耍或长期停留，避免吸入汽车尾气和吸入尘铅。 329、（ × ）婴儿一般发展水平是指相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现。 330、（ √ ）婴儿在发展过程中有与众不同的差异表现，这一表现被称为婴儿个别特别。 331、（ × ）个体差异导致人有共同的发展水平、发展方向和能力特征。 332、（ × ）掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿，使之与大多数婴儿一样按模式发展。 333、（ × ）加德纳指出，智力主要集中在语言和数理逻辑能力上，其他能力都不重要。 334、（ × ）将相关的知识和技能从繁到简，从高到低地开展培训和指导师循序渐进原则的要求。 335、（ √ ）提倡参与式教学、情景教学、师生互动，能调动培训对象的积极性和主动性。 336、（ × ）婴儿易兴奋易疲劳的原因是婴儿的神经细胞缺乏髓鞘。 337、（ × ）婴儿易受凉和中暑的原因是婴儿皮肤新陈代谢快。 338、（ × ）婴儿心理发展的年龄段具有不稳定性和可变性是婴儿心理发展过程具有的特点。 339、（ × ）婴儿有意记忆能力的出现和发展与自我意识水平发展密切相关。 340、（ × ）人的思维能力从发生到成熟大约需要经历5—10年的时间。 341、（ × ）3岁前婴儿的想象属于创造性想象。 342、（ × ）事先没有预定的目地，不需要意志去努力的注意是有意注意。 343、（ × ）自我意识包括自