《几何模型之角平分线的基本模型》课堂实录.docxVIP

《几何模型之角平分线的基本模型》课堂实录 淮安市文通中学 朱永桃 一、 情景引入，请您欣赏 师：为了造船和制造风雨亭，我们需要建立帆船和风雨亭模型为了方便扫地和吃饭，我们需要建立扫地机和叉子模型 生：欣赏图片 师：同样，为了方便、快速的解决几何题，我们需要建立角平分线的基本模型 师：我们解读一下教学目标 生：读教学目标 二、教学目标解读 1.掌握角平分线的基本模型 2.能从复杂的图形中，识别并分解出角平分线的基本模型 3.能够快速解决有关角平分线模型的压轴题 师：首先我们来探究单独模型 三、模型的探究 模型 1： 2 内模型 如图①在△ ABC中， AE平分∠ BAC、CE平分∠ BCA，说明∠ E 与∠ B 的关系师；条件“ AE平分∠ BAC、CE平分∠ BCA”，我们能获得那些信息？ 生：可由角平分线设未知数∠ 1=∠ 2=x, ∠ 3=∠ 4=y，进行几何问题代数化 师：所设的未知数与 x、 y 与结论中∠ E 与∠ B 有什么关系那？ 0 0 师：如何求解？ 生：利用二元一次方程解法，用加减消元法，或代入消元法消 x、y 得∠ E=900+0.5 ∠ B 师：由于∠ E 是三角形两个内角平分线的夹角，我们称为“ 2 内 模型”（师板书结论） 请大家总结一下： 2 内模型的解题步骤 生：设列解 ( 一 ). 设 ∵ AE平分∠ BAC、 CE平分∠ BCA ∴设∠ 1=∠ 2=x, ∠ 3=∠ 4=y （二 ). 列 ∵△ ABE中 x+y+∠ E=1800, △ AB0 中 2x+2y+ ∠ 0=1800, ( 三 ). 解 ∴∠ E=900+0.5 ∠B 师：如果我把三角形“ 2 个内角平分线”的位置改为“ 2 个外角平分线” ，类比刚才的方法，你还能解决吗？（展示课件） 模型 2： 2 外模型 如图②，在△ ABC中， AE 平分∠ PAC、 CE平分∠ NCA ，说明∠ E 与∠ B 的关系生：上黑板列方程，写答案， 师：巡视全班，要求一起参与，列方程，写答案，同时让生解释为什么这样列方程 ( 一 ). 设 ∵ AE平分∠ PAC、 CE平分∠ NCA ∴设∠ 1=∠ 2=x, ∠ 3=∠4=y 0 0 0 0 △ ABC中 180 -2x+180 -2y+ ∠ B=180 , ( 三 ). 解 ∴∠ E=900-0.5 ∠ B 师：如果我把三角形“ 2 个外角平分线”的位置改为“ 1 个内角平分线和一个外角平分线” ，类比刚才的方法，你还能解决吗？（展示课件） 模型 3：一内一外模型 如图③在△ ABC中， AE 平分∠ BAC、CE平分∠ BCQ ， 说明∠ E 与∠ B 的关系生：上黑板列方程，写答案， 师：巡视全班，要求一起参与，列方程，写答案，同时让生解释为什么这样列方程 ( 一 ). 设 ∵ AE平分∠ BAC、 CE平分∠ BCQ ∴设∠ 1=∠ 2=x, ∠ 3=∠ 4=y ( 二 ). 列 ∵△ ACE的外角 y=x+ ∠ E , △ ABC的外角 2y=2x+∠ B ( 三 ). 解 ∴∠ E=0.5 ∠ B 师：下面我来检验一下， 你学会了没有？你能否快速的识别模型？ 四、模型识别 1. 如图 1、在△ ABC中，若 CD平分∠ ACE,BD平分∠ ABC,∠ A=400, 则∠ D=_ __ °. 2. 如图 2、在△ ABC中， BE、 CF都是△ ABC的角平分线 , ∠ BDC=110°, 则∠ A=。 如图 3, 在△ ABC中 , ∠ B=40°，三角形的外角∠ DAC和∠ ACF的平分线交于点 E，则 ∠ AEC= 。 图 1 图 2 图 3 生：上黑板写答案，然后学生批阅、订正、交流错因 师：请谈谈你是如何快速的识别模型的？ 生：第 1 题由条件“点 D 是△ ABC 的一条内角平分线和一条外角平分线的交点”可得，它是“一内一外模型” 2 题由条件“点 D 是△ ABC的两个内角平分线的交点”可得，它是“两内模型” 3 题由条件“点 E 是△ ABC的两个外角平分线的交点”可得，它是“两外模型” 1.（1）如图 1,∠ MON=60 0 ，点 A. B 分别在射线 OM 、 ON 上移动，△ AOB 的角平分线 AC 与 BD 交于点 P.试问：随着点 A. B 位置的变化， ∠ APB 的大小是否会变化 ?若保持不变，请求出∠ APB 的度数。若发生变化，求出变化范围。 （ 2）如图 2 画两条相交的直线 OX 、OY,使∠ XOY=60 0，在射线 OX 、OY 上分别再任意取 A. B 两点，作∠ ABY 的平分线 BD ，BD 的反向延长线交∠ OAB 的平分线于点 C，随着点 A. B 位置的变化，∠ C 的大小是否会变化 ?若保持不