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腹膜透析病人的健康教育 腹膜透析病人的健康教育 1 1 1 1．腹膜透析是终末期肾病患者的一种终生维持治疗的手 ．腹膜透析是终末期肾病患者的一种终生维持治疗的手 段，是专业性很强的操作，长期治疗必须由患者自己实施， 段，是专业性很强的操作，长期治疗必须由患者自己实施， 故患者的心理状态，对治疗的认识、自我护理的技巧的掌 故患者的心理状态，对治疗的认识、自我护理的技巧的掌 握，遵医行为的好坏，直接影响其生存质量。而健康教育 握，遵医行为的好坏，直接影响其生存质量。而健康教育 又是护患双方活动的过程，通过向患者宣传疾病知识、履 又是护患双方活动的过程，通过向患者宣传疾病知识、履 行护士的职责可减轻患者的痛苦、恢复患者的健康、提高 行护士的职责可减轻患者的痛苦、恢复患者的健康、提高 患者的生活质量。 患者的生活质量。 入院时的宣教 腹膜透析患者因疾病带来精神和经 2.1 入院时的宣教 腹膜透析患者因疾病带来精神和经 2.1 济压力，故意志消沉、孤独，有的甚至产生厌世情绪。患 济压力，故意志消沉、孤独，有的甚至产生厌世情绪。患 者入院后护士要在护患平等的基础上与患者主动沟通，了 者入院后护士要在护患平等的基础上与患者主动沟通，了 解其个性需要和生活习惯，热情接待，使患者消除陌生感， 解其个性需要和生活习惯，热情接待，使患者消除陌生感， 适应新环境，树立战胜疾病的信心，主动参与腹膜透析前 适应新环境，树立战胜疾病的信心，主动参与腹膜透析前 的各项检查，积极配合治疗。 的各项检查，积极配合治疗。 心理支持 心理支持应贯穿于腹膜透析治疗的全 2.2.1 心理支持 心理支持应贯穿于腹膜透析治疗的全 2.2.1 过程，因多种原因造成患者缺乏情感支持，易丧失信心，放 过程，因多种原因造成患者缺乏情感支持，易丧失信心，放 弃治疗，护士应做好思想工作，引导患者逐步正视角色改变， 弃治疗，护士应做好思想工作，引导患者逐步正视角色改变， 并列举成功的例子，消除患者的紧张心理，让患者处于最佳 并列举成功的例子，消除患者的紧张心理，让患者处于最佳 心理状态。 心理状态。 腹膜透析相关知识教育 （）在置管前 天分析 腹膜透析相关知识教育 （）在置管前 天分析 2.2.2 1 2 2.2.2 1 2 患者对腹膜透析的了解程度，详细介绍腹膜透析操作方法、 患者对腹膜透析的了解程度，详细介绍腹膜透析操作方法、 注意事项、目的等并实施规范性计划性教育，通过组织专题 注意事项、目的等并实施规范性计划性教育，通过组织专题 讲座、患者交流会，提供相关资料如幻灯、投影、录像片、 讲座、患者交流会，提供相关资料如幻灯、投影、录像片、 : : 挂图等进行直观、具体、形象的教育方式，并把课程按排表 挂图等进行直观、具体、形象的教育方式，并把课程按排表 ― ― 及时印发给患者，使患者有一定知识，共同建立起指导 合 及时印发给患者，使患者有一定知识，共同建立起指导 合 作或参与型的护患关系。 （）评估患者的心理状态，并针 作或参与型的护患关系。 （）评估患者的心理状态，并针