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优化导入技巧 让信息技术课堂活起来 摘 要：对于初中学知识而言，其在小学时就已经对信息技术课程有所接触，到初中时，基本都掌握了最简单的信息技术知识，但从学生普遍反应的情况来看，其在初中信息技术课程学习中兴趣不高，缺乏主动性。经过多方研究表明，其主要是因为初中教师在进行信息技术课程讲解时在导入技巧方面有所欠缺，对知识点概念理解较为模糊，不能很好的对其进行运用。因此，在初中教学中，教师应当结合学生学习的实际情况，遵从以学生为主体的发展原则，帮助学生建立更加有效的课堂，打破传统教学的束缚，让信息技术课堂“活”起来。 关键词：信息技术 初中课堂 导入技巧 中图分类号： G632 文献标识码： C 文章编号： 1672-1578 2018）08-0150-01 课堂导入是初中信息技术课堂教学的重要组成部分，对 学生而言具有十分重要的意义。它就像是桥梁一样，搭建学 生与教师之间的沟通道路，并能够将学生新旧知识结合在一 起，帮助学生建立正确的思维方式，引导学生朝着正确的方 向发展。另外，良好的课堂导入方式能够有效激发学生的学 习兴趣，使其在学习中由被动变为主动，更加积极的参与到 课堂学习活动中。而就课堂导入的方式而言，也不是一成不 变的，相反其具有十分丰富的表现形式，教师应当针对不同 教学内容， 学生的实际情况， 适时制定灵活多变的导入方式， 帮助学生建立良好的学习环境。 运用直接导入法，搭建