高中政治必修三《文化生活》之博大精深的中华文化.docxVIP

《博大精深的中华文化》教学设计 试讲人：刘燕 一、教学理念 新课改倡导学生是主体， 老师是教学的主导， 因此在文化的讲授中要充分发挥学生的主体地 位，让学生积极参与教学、组织学生参与讨论。 二、教材分析 本课是人教版高中思想政治必修Ⅲ文化生活第三单元第六课第二框题。 本框是在接着 上一框源远流长的中华文化以后，接着叙述中华文化的另一特征。 本框题分为三个目。 （ 1）独树一帜 独领风骚 我国的文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置。中国古代的科学技术成就对人类文明的发展做出了巨大的贡献。 鉴于试讲时间为 10 分钟，所以基本只能讲完这一目题中的文学艺术。 三、学情分析 作为高二上的学生对博大精深的中华文化，其认知起点绝大多数都是由历史书本所得，有一定的学习基础。 但对于学生来说， 理解博大精深的中华文化是中华民族延续和发展的重 要标识这一课标的要求还有难度。 再则学生从感性到理性的思维的跳跃也有一定障碍。 同时 学生辨识社会现象、合作、表达能力等方面也有待加强。 四、教学目标 知识与能力知识： ① 识记文学艺术作用和特点； ② 理解中华文化是中华文化博大精深的见证，是中华文化对世界文化的贡献；能力： 结合中华文化中文学艺术的发展历程，理解中华文化中文学艺术独树一帜。 过程与方法 ① 在本节课的教学过程中，教师充分发挥主导作用，充分利用演示、讨论、讲授等方法， 并设置易于让学生