教师个人备课要求及制度.doc

教师个人备课要求及制度 课时（编上通号）足，教学目标和重难点设置恰当、明确，教学设计详细，教具、学具能辅助课堂教学，字迹清楚，书写工整，思路清晰。 备教材：深入钻研教材与教参，掌握重点、难点，关键之所在，掌握教学过程中深广度，力争做到知识性与思想性有机结合，进行行之有效的、恰当的思想教育，并充分挖掘教材中美的因素，配合美的教学艺术，陶冶学生的情操。 备学生：以“教师为主导，学生为主体”，设计了学生可能出现的问题与学生自主讨论的题目，体现“自主、合作、探究”的理念。全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能情况，注重因材施教。 备教法：教学有法，教无定法，贵在得法，恰当使用现代化教