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小学二年级体能训练教学设计 一、 指导思想 根据 《体育与健康人教 2011 版课程标准》 提出的 “健康第一”的理念为指导思想， 在体能训练教学中构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一的单 元目标和单元课程结构； 在掌握基本的体能训练技能基础上， 创编新的体能训练方法， 激发学生的运动兴趣，培养学生的体育锻炼意识；学习过程以学生为中心，从学生的 实际差异出发，采用了异质分组，不同水平的学生成为学习的互助小组，在教师的指 导和鼓励下主动去学习，与同伴一起探索各种体能锻炼的学习方法和规律。 二、 教材分析 本课为体能训练第二课，本教材对于锻炼学生灵敏协调、下肢力量以及有氧耐力 素质具有非常重要的意义，对于学生与人合作学习，相互交流、相互促进等社会适应 能力的培养也是积极的。随着体能锻炼在学校和社会的兴起和发展， 体能教学逐渐成 为了承载体育素质发展的重要方式，其锻炼方法、样式越来越多，且发展为与体操、 技巧、舞蹈等相融合模式。本课体能的练习，主要是基于培养同学们的基本素质和基 本技能，为以后学习更高难度的体能技术动作打下基础。 三、 学情分析 本班二年 3 班共有 42 名学生，其中男生 22 人，女生 20 人，有 6 人柔韧性较弱， 有 2 人体重超重，有 2 人偏低体重，在这 42 名学生中，经过一年级一年体育课的锻炼， 他们在身体素质方面有一定的积累和基础，但是身体的机能还比较薄弱，特别是在下 肢力量和有氧耐力方面还比较欠缺。因此设立本单元学习，目的是全面提升学生下肢 力量和有氧耐力素质。 四、 教学方法 1、目标教学法：根据教学目标，在各个环节设置问题，让学生带着问题去探索和 实践，在相应的环节里面，通过学生探索出形式多样、丰富多彩的练习内容，学生在 合作和创新的过程中享受成果的喜悦。 2 、竞赛教学法：在练习中，同伴采用练习竞赛方法进行比赛练习，以提高学生的 注意力集中程度，提高练习效果。 3、讲解示范法：通过语言，系统规范，有重点地讲解速度灵敏以及体能训练的办 法。班级中或者学习小组中以练习成绩好的同伴进行示范， 以此引起其它学生的模仿。 五、 教学目标 1、运动技能：初步掌握身体运动功能训练的动作要领和训练方法 2 、身体健康：发展学生灵敏协调、下肢力量素质以及有氧耐力 3、心理、社会适应：培养学生吃苦耐劳和团队合作精神 六、 学习内容及教学重难点 学习内容：速度、灵敏及下肢力量训练 教学重点：动作准确、速度快、反应灵敏 教学难点：身体的协调配合 七、 安全措施： 1、提醒学生在奔跑和跳跃时要集中精神，并且要跑直线，不能和隔壁组同学发生 碰撞。 2 、提醒学生在练习时要在安全的距离下进行练习 体能训练课时教案 学校 天河区长兴小学 班级 二年 3 班 单元课次 第 2 课 执教教师 吴晓文 1、 运动技能：初步掌握身体运动功能训练的动作要领和训练方法 学 习 2 、 身体健康：发展学生灵敏协调、下肢力量素质以及有氧耐力。 目标 3 、 心理、社会适应：培养学生吃苦耐劳和团队合作精神。 学 习 1、队形队列练习 内容 2 、速度、灵敏及下肢力量训练 重点 动作准确、速度快、反应灵敏 难点 身体的协调配合 场 地 篮球场 器材 体能圈 50 个、音乐播放机 安 全 1、提醒学生在奔跑和跳跃时要集中精神，并且要跑直线，不能和隔壁组同学发生碰撞。 措施 2 、提醒学生在练习时要在安全的距离下进行练习 教 学 上课常规——情境导入——动态体能热身操——速度、灵敏及下肢力量训练——腰腹力量训练——拉伸放 流程 松——小结 达成目标 学习内容 学生活动 组织方式 教师活动 练 习 练习 运 课 的