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班主任培训的发言稿 转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。 如何做好小学生后进生教育转化工作， 我着重从以下几方面做了努力， 并取得良好的效果。 一、尊重人格，保护后进生的自尊心，在师生间架起一道情感交流的桥梁。 教师要从心里上公平对待每位学生， 一视同仁。 不讽刺不挖苦学生，让学生信任老师，他才会亲近老师，对于开展转化工作才能有个好的突破口。 二、热情鼓励，激发后进生的上进心。 我努力做到“五多”：多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。比如：我们班有几个 学习基础特别差的学生， 当然学习积极性可以说没有， 但是我通过谈话知道他们也想学好， 存在的问题就是没有目标和方向， 所以我就给他们说每次就要定一个小小的目标， 比如每天做一件好事，每次测试前进两分，慢慢的就会进步。这样一来他们有了目标学习上也就有了动力。 虽然转化工作往往会有反复，但我们转化“后进生”的信心不能失，不能认为他们无可救药， 教师要用炽热的爱温暖他们冰冷的心，从而激励他们奋发上进，走上成才之路。陶行知先生说 得好：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这话是值得我们深思的。班主任必须要有崇高的敬业精伸，对‘“差生”充满信心，相信他们一定能变“优”，他们才会重拾自信，奋起直追。 三、逐步要求，培养后进生的