部编版二年级语文下册《要是你在野外迷了路》教学设计教案(公开课详案).docxVIP

课题 要是你在野外迷了 路 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 教学 目标 知识与能力 1. 会读“慌、辨”等 13个生字，会写本课“指、针”等 9 个生字，会写“野 外、大自然”等 16 个词语。能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。 2. 正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。 3. 能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。 过程与方法 通过创设情境、教师检测、小组合作、朗读实践等多种形式，掌握一些辨别方向 的方法； 通过两两交流、小组合作等活动，让学生不仅理解课文，也可体验到协作学习的 方法，提高评价与协作的意识和能力； 情感态度与价值观 在自主、合作探究中激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。 教学 重点 1. 会读“慌、辨”等 13个生字，会写本课“指、针”等 9 个生字，会写“野 外、大自然”等 16 个词语。能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。 2. 正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。 3. 能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。 教学 难点 能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。培 养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣 。 教学素 材 1. 字词卡片。 2. 多媒体课件。 第一课时 教学 目标 会读“慌、辨”等 13 个生字，会写