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考试芫毕，试题和草稿纸随答题纸一起交回. 第1 考试芫毕，试题和草稿纸随答题纸一起交回. 第1页 共4页 PAGE # 考试芫毕，试题和草稿纸随答题纸一起交回. 第1 考试芫毕，试题和草稿纸随答题纸一起交回. 第1页 共4页 PAGE # 广州大学门年教育综合考研真题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)JINGBIAN 广州大学 2011年研究生入学考试试题（全日制专业学位硕士） （A卷） 科目名称：教育综合科目代码:333招生领域：教育硕士（专业学位） 科目名称：教育综合 科目代码:333 考生狈知 全部答案一律写在答题纸 上,答在试题纸上的不得分! 答題要写清题号.不必抄题 、单项选择题：1?20小题，每小题2分，共40分. 下列每题给出的四个选项中，只有?个选项是符合题冃要求的，请按题号将正确答案 的字母写在答题纸上。 TOC \o 1-5 \h \z 立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是（ ）。 A.陶行知 B.梁漱溟 C.黄炎培 呂陈鹤琴 近代中国政府颁布的第一个法定学制是（）. A-壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的（ ）° A.学校教育 B.家庭教育 C.社会教台 D.教会教育 教学的内容、方法、份量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但叉要有- 定的难度，需要经过努力才能寥握，以促进学生的身心发展?这条原则是（ ）。 》萼材施教原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.量力性原则 小明亲眼目睹欺负弱小的同学经常受到老帅的严厉批评、处罚，而那些爱护弱小的同 学则受到大家的倉爱?久而久之，他也变成了 -个乐意助人、不欺负弱小的学生。这种学 习属于（）。 A.亲历学习 B.迁移学习 C.观察学习 D.试误学习 6- ~些事例显示,F寸“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（）. i关键期 B.可逆性 C.模仿期 D.顺序性 考试龙毕，试题和草稿纸随答题纸一起交回. 第4 考试龙毕，试题和草稿纸随答题纸一起交回. 第4页 共4页 PAGE # 考试宗毕，试题和草稿纸随答题纸一起交回. 第 考试宗毕，试题和草稿纸随答题纸一起交回. 第3页 共4页 PAGE PAGE # TOC \o 1-5 \h \z 7.提出并系统论述了班级授课制的欧洲近代教育家是（ ）。 A.卢梭 B.夸美纽斯 0乌申斯基 D.福禄培尔 艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得（ ）. A.勤奋感 B.亲密感 C?自我完菩感 D.自我同一感 学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣， 难以发挥学生的主动性?立足于克服这些缺陷的课程是（ ）。 A.综合课程 B.核心课程 C,活动课程 D.选修课程 马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是（ ）。 A.环境影咱 B.教育作用 C.遗传因索 冬实践活动 关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是（ ）。 A.教学跟随发展 B?教学与发展并行 C教学促进发展 0.教学等同于发展 对于先秦儒家学者所概括出的五种人伦关系，董仲舒最为强调的三种是（ ）. A.君臣、父子、兄弟 B,.君臣、父子、夫妇 C.君臣.父子、朋友 D.父子、兄弟.夫妇 在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上.认为家庭教育比学校教育优越的西方敦育寡是 （ ）. ＞洛克 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.斯宾塞 在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是（ ）。 A.元认知策略 B.资源管理策略 C.精细加工策略 0.组织策珞 / 下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确規定的教师专业权利的是（）。 A.检査与评价学生品行、学业、身体的权利 B.对学校进行管理与领导的权利 C.选择教材教法开展教学工作的权利 D.指导学生学习与发展的权利 我国第一位倡导启发式教学的教育家是（）. K.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）. A.管理能力B.组织能力 C.教育能力 D.教学效能感 / 18?“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的（ ）o A?复杂性 ?示范性 C.创造性 0.长期性 考试芫毕,试?题和草稿纸随答题纸一起交回。 第2页 共4页 在社会规范学习与道徳品质发展的研究中，班都拉（A. Bandura）等心理学家的研究霓点是 （ ）? A.道德认识 B.道德情感 C.道德虑志 D.道健行为 若问小明“为什么偷东西是不对的？”他的回答是“抓住了会挨打”?据此可以判断小明 的道德认知发展处于（）。 少前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.准习俗水平 二、 辨析題