初中数学_5.7二次函数的应用（第一课时）教学课件设计.ppt

九年级数学下册第五章二次函数 5.7 二次函数的应用（第一课时） 主讲教师： 工作单位： 学习目标 1、会分析实际问题中的变量以及它们之间的关系，建立二次函数模型. 2、能熟练求出二次函数的顶点坐标，求出最大值或最小值. 3、会结合自变量的取值范围，检验解的合理性. 某养鸡场想用篱笆围成一个有一边靠墙的矩形鸡舍，已知篱笆的长度为60米，你能求出这个矩形的面积吗？ 情景导入 宽 长 面积 40 10 400 5 50 250 15 30 450 ……… 用篱笆围成一个有一边靠墙的矩形鸡舍，已知篱笆的长度为60米，怎样设计才能使鸡舍的面积最大，最大面积是多少？ 环节一：典例精析 明确思路 A C D B 一般地，因为抛物线 y＝ax2＋bx＋c的顶点是抛物线的最高（低）点，所以当X= - 时，二次函数y＝ax2＋bx＋c有最大（小）值， 最大（小）值为 y x o 15 30 450 设出变量 列出函数关系式 求解 配 用二次函数解决最大（小）值问题的步骤. 检验结果是否符合题意 环节二：变式训练 巩固提高 变式1： 为了实际需求，要从中间加一道篱笆，将鸡舍分成两部分，如图所示，已知篱笆的长度仍然为60米，怎样设计才能使鸡舍的面积最大？最大面积是多少？ A B C D 环节二：变式训练 巩固提高 变式2： 受场地限制，墙的最大可用长度为24米，已知篱笆的总长度仍然为60米，求最大面积的方案还是一样的吗？ A B C D 24米 y x o 10 20 300 12 6 288 如图，ABCD 是一块边长为2m的正方形铁板，在边AB上选取一点M，分别以AM和MB为边截取两块相邻的正方形板料。当AM的长为何值时，截取的板料面积最小？ 环节三 跟踪训练 巩固应用 2m D C B M A xm