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小学人工智能教学探究 【摘要】 STEM 教育已经成为世界发达国家基础教育研究的热点，通过加强科学、技术、工程、数学等学科之间的联系，打通学科壁垒， 采取更加灵活的学习方式， 让学习者在真实情景下开展深度学习，有利于创新人才和高水平技术人才的培养。 【关键词】 STEM 教育 ;人工智能 ;机器人 ;编程创新 随着现代信息技术的迅猛发展，人工智能这个“技术英豪”已在全世界如火如荼地“跑马圈地” ，迅速跻身技术创新的第一梯队。未来十年，我们将进入不可想象的智能化社会。智能机器人是信息技术发展的前沿领域，智能机器人教育具有实践性强、 探索性强和综合性强的特点， 有利于学生迅速接触前沿研究， 打开思路，拓宽视野，开展智能机器人教学研究活动，让小学生从 小触摸人工智能， 感受它的非凡魅力， 是小学阶段实现 STEM 教育理念、提高学生动手能力、培养学生创新精神的最好途径。 一、开展人工智能教育的背景 国务院在 2017 年印发的《新一代人工智能发展规划》 宣布： 举全国之力，在 2030 年一定要抢占人工智能全球制高点！人工 智能正式上升为国家战略。 2018 年 7 月，中国第二届 STEM 大会在深圳福田召开， 大会邀请了国内外著名的专家学者开设主题讲座，介绍最新的 STEM 教学理论和实践成果，掀起了福田 STEM 教育的热潮。在新一轮的教育规划中，福田区加快教育综 合改革，以“