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小学信息技术教育教学之杂谈 摘 要：观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着统领和指导的作用，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的；一切教学改革的困难都来自于旧的教育观念的束缚；一切教学改革的尝试都是新旧教育观念斗争的结果。因此确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。教育观念不转变，教学改革无从谈起，教育观念一转变，许多困难就会迎刃而解。 关键词：教育观念；趣味；多角度；创新 中图分类号： G622 文献标识码： B 文章编号： 1002-7661 2015）14-331-01 以前我们教学生为学而教，只注重告诉学生这个问题的 答案，而忽略了教给学生解决问题的方法，重演示轻实践、 重结果轻过程、重统一轻独创。对教师设置的相同或相仿的 训练题目得心应手，而遇到新的问题或出现故障时，却手足 无措。这种做法不利于培养学生的学习能力和创造能力。如 果我们转换一下教育观念，运用科学的教育方法，就可能会 获得意想不到的效果。 因此，我们应该彻底改变教育观念，运用科学的教育方 法，在让学生怎样自己解决问题上多下功夫，帮助学生找到 最切实有效的学习方法，使学生熟练运用计算机来获取、分析和处理信息。就像骑自行车一样，只要掌握了骑自行车的方法，什么样的自行车都能骑。这样才能体现出计算机这一现代化学习工具的优越性，才能使学生学以致用形成技能，才能真正发挥学生的创造能力！ 我任教的是小学计算机