小学教师专业标准学习案例式导读学习的心得体会.docxVIP

小学教师专业标准案例式导读学习心得体 会 窗外依旧是不大不小、不快不慢的雨。再次拿起《小学教师 专业标准案例式导读》，看着“专业”二字，的确， 21 世纪是一个以知识、智力和创新为基础的知识经济时代。目前，校长要 专业化发展，教师要专业化发展。 “教书匠”已不再适应社会发展的教育需要， 已不再适应个性化成长的孩子的需要。 教育的创新需要具有终身教育理念的高素质专业化的教师队伍。 书中提出，教师专业素质体系的核心和基础是 “学生为本” 、“师德为先”、 “能力为重”、 “终身学习”四个“基本理念”。教师只有秉承并践行“基本理念”，才能形成良好的专业理念与 师德，才能优化专业知识，提高专业能力，并最终以恰当而优质的教育教学活动，促进学生的全面、健康、快乐发展。教师专业 标准的基本内容是 “三个维度、十三个领域、五十八项基本要求” 。浏览，翻阅笔记，梳理书的内涵，主要有以下几点启示：“学生为本”。教育的核心是人，人的发展既是社会发展的 动力之源，又是社会发展的最终目的。教育是培养人的，课堂的主体是学生， 教师首先要尊重学生， 用自己渊博的知识和人格魅力影响学生。不仅教给学生知识， 还要教给学生获取知识的方法，同时培养学生的各项能力。 教师要做学生平等中的首席。 课堂上是组织者、引导者和合作者；课下是学生的亲人、朋友，时时关 注学生的身体健康和心理健康。 但以学生为本， 并不意味着忽视教