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小学生英语教学问题初探 学英语难，学好英语更难。爱因斯坦说过： “兴趣是最好的老师” 。趣味教学可以说是一种好方法。如果教学得 法，便可事半功倍。 要创造一个和谐融洽的师生关系， 轻松、愉快的学习环境， 采用灵活多变的教学方法， 让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。 一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。 1.和谐融洽的师生关系 教和学是矛和盾的关系。作为矛盾双方的代表教师和学 生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关重要。如果 他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣。并 分外重视， 肯下大气力， 花大功夫学这门课， 因而成绩卓著。 如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿 学或不学这位老师的课。所以，教师要深入学生，自觉和学 生打成一片。了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐 情绪的变 化，时时关心学生，处处爱护学生，有的放矢地帮助学生。 让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们的良师