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嫦娥的说课稿今天我为大家说课的文章是乞巧我将从说教材说教法学法说教学程序说板书设计这几方面进行我的说课一说教材教材简析嫦娥是人教版课程标准实验教材第六册第八组第课古诗两首中的一篇课文是围绕本组专题民间故事和神话故事而选编的嫦娥一诗借嫦娥飞月的故事抒写了身处孤寂中的感受这是一首想象丰富流传很广的古诗内涵丰富涉及到家喻户晓的神话传说故事教学时对嫦娥的多义我不给学生讲解只要弄懂诗的大意并能背诵就可以了二说学情三年级学生学习古诗还处在接受的阶段因此我力求应以帮为主渗透诵读方法另外这首诗离学生的实际生活较
嫦娥》的说课稿
今天我为大家说课的文章是《乞巧》，我将从说教材——说教法 学法——说教学程序——说板书设计这几方面进行我的说课。
一、说教材
1、教材简析
《嫦娥》是人教版课程标准实验教材第六册第八组、 第 29 课《古 诗两首》中的一篇课文，是围绕本组专题 “民间故事和神话故事 ”而选 编的。《嫦娥》一诗借嫦娥飞月的故事抒写了身处孤寂中的感受。这 是一首想象丰富、流传很广的古诗。内涵丰富，涉及到家喻户晓的神 话传说故事，教学时对《嫦娥》的多义我不给学生讲解，只要弄懂诗 的大意并能背诵就可以了。
二、说学情
三年级学生学习古诗还处在接受的阶段，因此我力求应以 帮为主， 渗透诵读方法。 另外，这
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