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电磁感应中的单杆问题 汉川实验高中 刘玉平 教学目标： （一）知识与技能 掌握电磁感应中的力学问题的求解方法 . （二）过程与方法 通过电磁感应中的力学问题的学习，掌握运用理论知识探究问题的方法。 （三）情感、态度与价值观 通过电磁感应中的力学问题的学习， 培养学生对不同事物进行分析， 找出共性与个性的辩证 唯物主义思想。 教学重点： 电磁感应中的力学问题的求解方法 . 教学难点： 电磁感应中的力学问题的求解方法 . 教学方法： 探究法、归纳法 教学用具： 多媒体电脑、投影仪、投影片。 教学过程： （一）知识复习 1. 法拉第电磁感应定律的内容： 感应电动势的大小跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。 公式 E n （感应电动势的大小） t 2. 导体做切割磁感线运动时，若 B 、L 、v 中只有两者相互垂直， v 与 B 有一夹角θ，导体棒中感 应电动势的大小 E Blv sin θ 3.将产生感应电动势的那部分导体（或线圈）看作电源，感应电动势就是电源电动势，导体或线 圈的电阻就是电源内阻，导体或线圈两端的电压要按路端电压来处理（导体或线圈在此时是一段 U 含电源的电路，不是纯电阻电路，不能直接套用欧姆定律 I= ）. R 4. 感应电流的大小由感应电动势的大小和电路的总电阻决定，符合闭合电路的欧姆定律。 5. 在电磁感应现象中，电路闭合有感应电流，电路不闭合虽没有感应电流，但感应电动势仍然存 在，感应电动势是闭合回路产生感应电流的原因． 6. 通电导线在磁场中受到的安培力 F=BIL sin θ，根据左手定则判断安培力的方向。 7. 对于电磁感应现象中的力的问题，可用牛顿第二定律或动量定理求解。 8. 对于电磁感应现象中的力的问题，可用焦耳定律、动能定理或能量守恒定律等求解。 （二）例题精讲 【例 1】如图所示，长平行导轨 PQ、MN 光滑，相距 l 0.5 m，处在同一水平面中，磁感应强度 B=0.8T 的匀强磁场竖直向下穿过导轨面．横跨在导轨上的直 导线 ab 的质量 m =0.1kg 、电阻 R =0.8 Ω，导轨电阻不计．导 轨间通过开关 S 将电动势 E =1.5V 、内电阻 r =0.2 Ω的电池接 在 M 、P 两端，试计算分析： （1）导线 ab 的加速度的最大值和速度的最大值多大？ （2 ）在闭合开关 S 后，怎样才能使 ab 以恒定的速度 υ 1 =7.5m/s 沿导轨向右运动？试描述这时电路中的能量转化情况（通过具体的数据计算说明） ． 解析 : （1）在 S 刚闭合的瞬间，导线 ab 速度为零，没有电磁感应现象，由 a 到 b 的电流 E F BI l