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优秀体育教学设计 　　体育设计九年级体育课教学设计（足球：脚背内侧踢球） 　　人教版 　　一、教学目标： 　　1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 　　2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 　　3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 　　二、教学的重、难点确定： 　　重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。 　　难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。 　　教学手段方法： 　　本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 　　全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。 　　四、教学过程： 　　（一）开始部分（5’） 　　1、课堂常规 　　2、本课的教学内容目标及要求 　　（二）准备部分（8’） 　　1、绕操场慢跑（3’）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致 　　2、熟悉球性（5’） 　　教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。 　　（三）基本部分（30’） 　　一、学习脚内侧踢地滚球技术 　　动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。 　　重点：支撑脚站位 　　难点：脚型固定 　　组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习 　　教法： 　　1．讲解脚内侧正面传地滚球 　　2．给学生做正确示范动作 　　3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作 　　要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。 　　（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习 　　（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习 　　为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。 　　二、学习脚内侧接地滚球 　　动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。 　　组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米 　　三、教法： 　　1．讲解脚内侧接地滚球。 　　2．教师示范。 　　3．两人一组，队形相距五米，练习传球。 　　练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习 　　脚提前量和及时后撤的掌握。 　　教学比赛 　　组织：分成两对进行比赛 　　目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。 　　通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。 　　五、教后反思： 　　教师作为促进者，能够帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的锻炼身体的习惯，掌握和发展学习能力；创设丰富的教学环境，学生能够在轻松活跃的气氛中，积极主动的认知、练习运动技术；通过教学练习使学生达到锻炼身体的目的，并能够预防、处理运动伤害；分层次教学，使不同的学生都感受到成功的心理体验，发展个性；培养学生形成健康的心理，顽强的意志，互帮互助的团队精神。 　　通讯地址：河北张家口沽源九连城海源学校邮编：076586工作单位：河北张家口沽源九连城海源学校联系电话子邮箱：709317408@姓名：宋志堃 　　第2体育教学设计教学设计 　　青川中心校；李延斌 　　教学内容： 　　1、并脚跳、单脚交换跳 　　2、游戏：拔河比赛指导思想和理念： 　　本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全