(完整版)新人教版五年级数学下册《分数的意义》教学设计.pdfVIP

课题：分数的意义 一、教学目标 1、 了解分数的产生，理解分数的意义 2、理解单位“ 1”的含义 3、在理解分数的意义的过程中，渗透比较、数形结合的数学思想方法，培养学 生抽象概括能力 二、教学重点 理解分数的意义 三、教学难点 理解单位“ 1”的含义 四、教学准备 学具：圆纸片、正方形纸片 教具：课件、磁力扣、剪刀、一段打好结的绳子 五、课时安排 1 课时 六、教学过程 （一）、图片导入，动手操作 1、如果不给尺子等测量工具，你要怎样测量这张桌子的长度？ 我们的祖先也想到了这种方法，我们找两位同学上前面来体验一下古人 的测量工具和方法。 （请两位学生上前，用打好结的绳子测量） 我们数出了 6 段多，不足 7 段，剩下的不足一段时，要怎么记录呢？ 引出分数（板书：分数） 2、关于分数，三年级已学过，你能任意说出一个分数吗？（师选择其中一 个板书） 点明分子、分母、分数线 请你联系实际，说说它可以表示什么意思？ 强调平均分 3、老师准备了一个西红柿、一包饼干、一块月饼，要平均分给这两位同学， 那每人