华东师大版七年级下册数学试题：第六章 一元一次方程与应用问题及实际问题.docxVIP

一元一次方程与应用问题及实际问题 一、本章几个主要的运用问题及其数量关系 1、行程问题基本量及关系：路程=速度×时间 时间= [典型问题] 相遇问题中的相等关系：一个的行程+另一个的行程=两者之间的距离 追及问题中的相等关系：追及者的行程－被追者的行程=相距的路程 航程问题 顺速=V静＋风（水）速 逆速=V静－风（水）速 2、销售问题·基 本 量： 成本（进价）、售价（实售价）、利润（亏损额）、利润率（亏损率） 基本关系：利润=售价－成本、亏损额=成本－售价、利润=成本×利润率 亏损额=成本×亏损率 3工程问题 基本量及关系: 工作总量=工作效率×工作时间 常见相等关系：（1）各阶段工作量之和=工作总量 （2）各参与者工作量之和=工作总量 4、分配型问题：此问题中一般存在不变量，而不变量正是列方程必不可少的一种相等关系。 5、调配型问题： 通常画框图帮助分析（包括数字问题） 相等关系：通常是调动后存在的数量关系 6、方案选择型问题 解决的关键：求出相等的时刻；再在大于和小于的值中各选择一个特值计算比较，也可结合实际进行判断 7、其他类型：如图表信息题，配套问题，等积变化问题，球赛积分问题等等，结合实际具体分析，或者画图分析。总之，找相等关系是关键。 二、列方程解应用题的一般步骤 （1）审：弄清题意和数量关系，弄清已知量和未知量，找到一个包含题目全部数量关系的相等关系。 （2）设：设未知数（可设直接和间接未知数） （3）列：列方程（使用题中原始数据或已经计算出的数据） （4）解：解方程 （5）验：检验是否原方程的解，检验是否符合题意； （6）答：回答全面，注意单位。 说明：（1）书写出来的是：设、列、解、答 （2）“审”是关键，“验”是保证。 类型四：补充题型（教师讲解） （一）设间接未知数 例1一群小孩分一堆梨，一人个多1个，一人两个少 2个，问有多少梨 （二）例2编一道符合实际的应用题，使所列方程是 3(x+2)+3x=36 (三)设辅助员解应用题 例3某商品2018年零售价比2007年上涨了25%，欲控制该商品，2019年零售价比2017年只上涨10%，则2019年比2018年降低的百分数是多少？ （四）钟表上的“追及”问题 例4 在2时和3时的哪个时刻，钟表上的时针与分针 （1）重合 （2）成直角 （3）成平角 思路启迪： 1、时针与分针的速度可用（数字，格子，度数，）3钟方法表示，因此钟表上的“追及”问题可用3种方法求解 数字：（1）时针时针1小时走1个数字 （2）分针分针1小时走12个数字 格子：（1）时针1小时走5小格 (2)分针1小时走60小格 度数：（1）时针时针1小时走 (2) 分针1小时走360 2、画图找相等关系（注：画出初始位置和结束位置） 【重合】 相等关系：分针比时针多走（2个数字或10小格或60度） 解：设2时再过x小时时针与分针重合 方法一：列方程 12x-x=2,解得 x= 方法二：列方程 60x-5x=10, 解得x= 方法三：列方程 360x-30x=60, 解得 x= 练一练： 1、一般船从甲码头到乙码头顺流行驶用32小时，从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.5小时，已知水流的速度为3千米/小时，求船在静水中的速度？ 2、一条环形跑道长400米，甲、乙两人练习跑步，甲平均每秒钟跑8米，乙平均每秒跑6米，甲在乙前面20米，两人同时、同向出发，经过多长时间两人首次相遇？ 3、一辆汽车以每小时40千米的速度由甲地驶向乙地，车行3小时后，因遇雨，平均速度被迫每小时减少10千米，结果到乙地比预计的时间晚了45分钟，求甲、乙两地的距离。 4、一队学生去校外进行军事训练，他们以5千米/时的速度行进，走了18分钟的时候，学校要将一个紧急通知传给队长。通讯员从学校出发，骑自行车以14千米/时的速度沿原路追上去，通讯员用多长时间可以追上学生队伍？ 5、一个两位数，十位上的数字是个位上数字的2倍。如果把这个数的两个数位上的数字交换位置，所得的两位数比原数小36。求原来的两位数？ 6、某工厂计划26小时生产一批零件，后因每小时多生产5件，用24小时，不但完成了任务，而且还比原计划多生产了60件，问原计划生产多少零件？ 7、甲、乙两种商品的单价之和为100元，因为季节变化，甲商品降价10%，乙商品提价5%，调价后，甲、乙两商品的单价之和比原计划之和提高2%，求甲、乙两种商品的原来单价？ 8、汽车上坡时每小时走28千米，下坡时每小时走35千米，去时，下坡比上坡路的2倍还少14千米，原路返回比去时多用12分钟，求去时上、下坡路程各多少千米？