合理消费-三年级下册综合实践活动教案-全国通用.pdfVIP

综合实践《合理消费》指导方案 活动目标： 1、通过活动，让学生认识到手中的零花钱来之不易，学会理财，养成勤俭 节约的良好习惯。 2、让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富的经验。 3、通过收集资料、培养学生的实践与研究能力。 4 、学会运用调查表，发解同学们的零花钱使用的情况，使学生感受到父母 的辛苦，从而意识到合理使用零花钱。 活动重难点： 通过活动， 让学生认识到手中的零花钱来之不易， 学会理财， 养成勤俭节约 的良好习惯。 活动形式： 1、收集资料和信息 2、调查、访问 3、小组合作交流汇报 活动时间： 一周 课时安排： 指导方案 1 课时 方案展示 1 课时 活动过程： 总结交流阶段汇报课 一、谈话导入 师：随着人们的生活水平的不断提高， 有些家庭用金钱代替了对孩子的教育。 所以有些孩子的零花钱越来越多， 由于不善支配管理， 养成敢花钱、 乱花钱的坏 习惯。针对这种现象，上周我们就围绕怎样合理使用零花钱展开综合实践活动。 同学们根据自己提出的各种问题， 结合自己的兴趣， 最终分成了四个小组。 先请 四个小组依次给大家做个介绍吧！ 第一小组：我们是第一小组，深入人心组。我们的口号是：眼观六路，耳听 八方。 第二小组：我们是第二小组：实事求是组。我们的口号是：尊重事实，不造 假。 1 第三小组：我们是第三小组：多才多艺组。我们的口号是：演绎人生，炫出 风采。 第四小组： 我们是第四小组： 博采众长组。 我们的口号是： 广泛搜集、采纳、 献出至臻良言。 师：那么下面把课堂交给你们， 请四个小组的组长依次上台汇报他们的调查 成果。 二、小组汇报成果 1、深入人心组 组长：我是深入人心组的组长，组员有 10 人，我组主要通过调查，采访一 部分学生得到第一手材料。 （播放采访视频） 组长总结： 通过调查、 采访， 了解到我们大部分家庭有的并不富裕， 却舍得在孩子身上 花钱，也有的家长精打细算，交给孩子学会理理财，那么，我们手中的零花钱到 底用在哪里呢？请看我们组拍摄的几个画面。 （展示照片） 经过观察和跟踪，发现学校周边的小商店、玩具店、 2 元店、烧烤摊等是同 学们经常光顾的地方。有请我组成员汇报调查过程： 组员 1：我和另外两个人来到小卖铺边上，走向已经买好东西的同学中间， 向她们说明了我们班调查的活动， 请她们配合， 她爽快地答应了， 并接受了我们 的采访，我好高兴，调查是一件快乐的事。 组员 2 ：相比之下：我可没有你幸运，我和其他两个人在校园里采访一些同 学，这些同学已不会说为理由，避开采访。 组员 3：…… 组长：我组成员主要抓住了放学后， 上学前这些时间。 学校门扣的商店里都 挤满了同学， 甚至校门口的那些小摊， 也吸引不少同学。 看来同学们的零花钱主 要消费在这里了。 我组汇报完毕，谢谢大家。 师：谢谢第一小组带来的精彩发言，请听下一组的调查结果。 2、实事求是组 组长：我是第二组的组长，我组共有 10 人，我组成员自己动手设计了调查 2 问卷，在班级内展开了调查。 （出示调查问卷） 我的零花钱调查问卷 亲爱的同学， 您好！本次调查仅作为一种了解， 希望您认真选择， 请在 （ ） 里打“√”，可以不写姓名。