教师经典诵读计划.pdfVIP

南丰明德小学“ 中华经典诗文 ”诵读活动计划 一、指导思想 为提高我校在职教师文学修养，弘扬祖国优秀的传统文 化，激发教师的爱国主义情感，陶冶教师的情操和审美情趣， 增强其民族自豪感和民族凝聚力，拓宽教育教学天地。 二、成立经典诗文诵读活动的工作小组 组长：陈之喜 副组长：闫德 成员：全体在职教师 三、诵读内容 以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵 读读本》 （中小学篇）中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在 提高人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、 好学等方面的诗文和中外现、当代美文。 四、实施过程 （一）营造氛围 利用黑板报等大力宣传中华经典诗文诵读的必要性和重要 性。 每周黑板上写诗文、警句或名言。语文课每日一诵（ 3～5 分钟）形成常规。 （二）用好“课程”。 1．语文阅读课。 本学期各年级阅读课进行教师中华经典诗文诵读时间，各 教研组每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。 2 ．教研活动。 各年级把中华经典诗文诵读活动与教研活动紧密结合起 来。 （三）注意学科整合。 1．音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中，教师可寻找 或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。研究课：音乐 中的古诗词。 2 ．美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画，应成为美术 教学中探索学科整合的一条途径。研究课：诗配画。 3 ．其他学科， 如品德、 科学等亦可探索与诗文诵读的相关整合。 （四）活动开展原则 1．自主性原则：允许教师在规定阶段完成规定内容外，诵读更 多的经典，并给予相应的评价。 2 ．鼓励性原则：以鼓励为主，引导教师热爱经典为根本。 奖励性原则：奖励各年级先进个人，先进集体。 （五）活动评价 1．开展班级“诵读先进个人”评比活动。 （1）各教研组将“我会背的诗”记录下来，比一比，看谁背得 多。 （2 ）组织教师自评，由教师从诵读数量与质量两方面进行自我 评价。 （3 ）组织教师互评，通过检查古诗记录本，抽背古诗，给对方 评出相应等级。 （4 ）集体评价，评审小组综合教师自评、互评以及教师的动机 兴趣、活动表现综合评定，评选学校“诵读先进个人” 、“诵读 先进小组” 。 2、评选“诵读先进集体” 。 （1）在年级中开展赛诗会，评出年级“诵读先进集体” 。 （2 ）在学校中开展赛诗会，评出学校“诵读大王” 。 附：经典诗文诵读参考篇目 一、古典诗词 ★古诗十九首之行行重行行 1. 《诗经》 ★短歌行（汉·曹操） ★周南·关睢 ★观沧海（汉·曹 操） ★周南·桃夭 ★龟虽寿（汉·曹操） ★邶风·击鼓 4.魏晋南北朝诗 ★秦风·蒹葭 ★西洲曲（南朝民歌） ★秦风·无衣 ★敕勒歌（北朝民歌） ★王风·黍离 ★木兰诗（北朝民歌） 2.楚辞★离骚（前半部分） 5.唐诗 ★九歌·湘夫人 ★登幽州台歌 （唐·陈子昂） ★九章·橘颂 ★ 送 杜 少 府 之 任 蜀 州 （唐