初中心理健康教育《好的人际关系》优质课教案_7.pdfVIP

初中心理健康教育《好的人际关系》优质课教案_7.pdf

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如何建立良好的中学生人际关系 一、设计理念 人际关系就是人与人之间通过一定方式进行接触,从而在心理上和行为上 发生相互影响的过程。 进入中学后, 学生将感情的重心逐渐偏向于关系密切 的朋友,朝夕相处的父母及老师。而他们正处于懵懂的青春期,在心理上 会产生许多焦躁与不安,于是在日常生活中可能因沟通不良,方法不当而 造成与他人的隔阂或误解。所以建立良好的人际关系对于中学生来说尤为 重要,能够帮助他们更好的处理好与父母,老师及同伴之间的关系,在一 个良好的人际圈里获得身心的健康并快乐成长。 二、教学目标 1、帮助学生认识并理解人际交往的重要性; 2、引导学生体验人际交往的相关技巧; 三、教学重难点 重点:引导学生学习、体验相关的人际交往技巧; 难点:使学生掌握相关的人际交往技巧并学会在生活中运用。 四、教学时间及教具 1 课时 45min ;计算机、 ppt 、多媒体教室、相关视频及图片 五、教学方法 讲授法、体验法、小组讨论法、 六、教学过程 (一)视频导入: 上课前,先用 1 分钟时间播放一段公益广告—— “心在一起,让世界充满爱” 的视频(时长 59 秒): “我们在寻找一种温暖, 然后让幸福像孩子一样,世界那么大,只要我们心 在一起,爱会一步一步向上升,希望充满灿烂天地;世界那么大,只要我们心在 一起,爱会让每个角落发光,你的未来,你听见了吗?”作为背景音乐,语调语 音激励人心,令人振奋,视频里面描绘一副老老少少其乐融融, 认识的不认识的 都相互帮助,勾勒出社会的美好景象,就像里面所唱,只要我们心在一起,爱会 让每个角落发光。 运用播放视频的教学手段, 使学生体验及感受到一个良好的人际关系能给我 们的生活增添很多的乐趣和光彩。 营造一种和谐而欢乐的课堂氛围, 使他们放松, 心情愉悦,感受温暖感受幸福。 (二)人际交往定义及主要对象 所谓人际关系就是人与人之间通过一定方式进行接触,从而在心理上和 行为上发生相互影响的过程。在交往的基础上形成的人与人之间的心理关系 称为人际关系。中学生的人际交往对象主要有:父母,老师及同学。 (三)如何建立中学生良好的人际关系? 我们每个人都渴望交到朋友,可是有的时候会发现想要获得一份友情似乎 有点难。特别是现在大家进入初中后,面对新的环境,新的同学,很多同学 会 感到有压力,心情不好, 与他人交往会有隔阂等等, 严重的影响了学习和日常生 活。我们这节课就一起来探讨,我们为什么会遇到这些困扰,以及如何解决这些 困扰。以下主要从两条主线设计, 第一,环节设置: 聊天游戏, 讲故事,短剧 《冲 突》,案例分析,分组讨论五个环节探讨如何建立中学生良好的人际关系。第二 条主线分别从中学生主要的交往对象即父母,老师,同学设计。 1、聊天游戏 请学生两人一组,就以下话题聊天: (1)自己喜欢吃的东西(面对面) (2 )喜欢看的电视(背对背) (3 )将来希望做的工作(一人站一人坐) 提问: 哪种交谈方式比较舒服?为深色?有什么感受? 教师总结:从这个游戏中,我们不难发现人际交往需要平等尊重,同学交往 要有适当的距离,要认真聆听,所谓倾听,不仅仅是听听而已,还要借助言语的 引导和表情神态的示意,使对方感觉到你有在认真听,并理解他的意思, 同时还 有情感体验。 2、讲故事——《天堂和地狱的故事》 这样的一个故事:有一个人问上帝,他想知道到底天堂和地狱是什么样子, 于是上帝就说先带他去看地狱,带他来到一间房间,里面有一个长条形的桌子, 桌上摆满了各种很香的食物,桌子上面坐满了人,每个人都面黄饥瘦, 非常的饥 饿,他们每人有一双很长很长的筷子,他们把夹起的菜尽力想喂到自己的嘴里, 可是由于筷子太长, 没有一个人能把菜喂到嘴里, 所以这个房间所有的

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