课内阅读指导-6炊烟.ppt

课内 阅读指导 两间小木屋，普普通通。木屋里走出一位 中年妇女，她面色黑红，充满山里人特有的光 彩。“客人来啦，快进屋吧！”没等我开口， 她就笑着叫起来。她的丈夫走出来，微笑着朝 我点头。我说：“能不能……请你们……弄一 点儿吃的？”早过了午饭时间，我不好意思。 “那还要问？坐下，先喝碗茶！”她端来一碗 热气腾腾的茶，又忙着烧火为我煮吃的。她把 那锅一连洗了三遍，红薯、白菜在山溪中洗得 干干净净。 （《炊烟》第 2 段） 走进木屋 盛情款 待 人物描写美 两间小木屋……她面色黑红，充满山里 人特有的光彩。“客人来啦，快进屋吧！”没 等我开口……早过了午饭时间，我不好意思。 她端来一碗热气腾腾的茶，又忙着烧火为我煮 吃的。她把那锅一连洗了三遍，红薯、白菜在 山溪中洗得干干净。 这里对人物依次运 用了外貌、语言、 心理和动作的描写。 人物性格美 没等我开口，她就笑着叫起来。她的丈夫 走出来，微笑着朝我点头。 “笑着” “微笑 着” 表现了男女 主人都是性格随 和、好客、热情 的人。 句式美 “那还要问？坐下，先喝碗茶！” 一个设问句加上一个祈使句， 写出了女主人对客人的热情。 标点美 我说：“能不能……请你们……弄一点儿吃的？” 省略号在文中表示说话吞吞吐吐、断 断续续。也表示“我”当时的不好意 思。 考试类型 读句子，读拼音，写生字 2. 词语综合运用 3. 句子练习 4. 课文回放，完成练习 1. 课文回放，完成练习 两间小木屋，……她面色黑红，充满山里人 特有的光彩。“客人来啦，快进屋吧！”没等我开 口，她就笑着叫起来……“那还要问？坐下，先喝 碗茶！”她端来一碗热气腾腾的茶，又忙着烧火为 我煮吃的。她把那锅一连洗了三遍，红薯、白菜在 山溪中洗得干干净净。 1. 这段文字都提到的人物 有 。 2. 作者用了哪些描写方法来刻画这几个人物？ 3. 主人的热情主要表现 在 。 4. 对文段中的几个标点分析错误的一项（ ） A. 省略号表示“我”难为情，说话吞吞吐吐。 B. 两个“！”，都不表示感叹。 C. 前一问号表疑问，后一个表反问。 D. “红薯、白菜”中间的“、”可以换成“，”。 5. 概括这段文字的主要内容。 课文回放，完成练习 两间小木屋，……她面色黑红，充满山 里人特有的光彩。“客人来啦，快进屋吧！”没 等我开口，她就笑着叫起来……“那还要问？坐 下，先喝碗茶！”她端来一碗热气腾腾的茶，又 忙着烧火为我煮吃的。她把那锅一连洗了三遍， 红薯、白菜在山溪中洗得干干净净。 1. 这段文字都提到的人物有 我，男女主人。 技巧点拨：认真阅读选文， 把涉及到的人物都找出来， 要特别注意“找全” 。 2. 作者用了哪些描写方法来刻画这几个人物？ 答：动作、语言、外貌 、心理 。 技巧点拨：回想刻画人 物方法有哪些。要认真 阅读选文，把作者用到 的手法都选出来 。 3. 主人的热情主要表现在： 答：热情打招呼、迎接，给“我”端上茶 水，爽快的答应为“我”准备吃的，把锅 菜洗得非常细致。 技巧点拨：要认真 读课文，看看人物 都做了什么，把符 合要求的选出来。